Produtos Técnicos, Tecnológicos e Educacionais
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Comunidade composta pelos produtos técnicos, tecnológicos e educacionais produzidos por discentes dos cursos de graduação e pós-graduação e docentes do IFMG.
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- ItemA arquitetura escolar como recurso para a construção de uma história da educação profissional(0002-08-24) Silva, Alexander Fuccio de Fraga; Doutor Pablo Menezes e OliveiraEste e-book é um produto educacional advindo do projeto de pesquisa desenvolvido no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), intitulado “A arquitetura dos espaços físicos do IFMG no processo de construção de uma História da Instituição”, no intuito de identificar como a arquitetura dos espaços físicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) contribui para a construção de uma história da Instituição, investigando como foram as construções das unidades da instituição, antes e depois de sua criação, no ano de 2008. O registro dos espaços arquitetônicos de dois campi, São João Evangelista e Ribeirão das Neves, em imagens, seguido de uma descrição sucinta, objetivou demonstrar as transformações desses espaços ocorridas a partir da década de 1950 e de como elas se convergiram para uma identidade institucional harmônica, porém diversa. O material foi desenvolvido para a área de Ensino e possui a finalidade de estabelecer quesitos à infraestrutura e aos espaços dos campi do IFMG e servir de embasamento às respectivas discussões. O público alvo é composto de servidores e alunos que compõem não só às unidades foco desta pesquisa, como também toda a comunidade acadêmica do IFMG, servindo de cartão postal para a disseminação da cultura e da identidade histórico-institucional.
- ItemACaSa Mestre Caetano: ativividades em campo na Sabará de Mestre Caetano (guia em formato e-book)(2023-01-18) Jardim, Cleide Janine; Tocafundo, Ronan Daré; Doutor Ronan Daré Tocafundo; PARIMPAR e Pimpa Estúdio (e-book)O guia, no formato e-book, ACASA Mestre Caetano: atividades em campo na Sabará de Mestre Caetano e o Mapa-Guia Digital ACASA Mestre Caetano: atividades em campo na Sabará de Mestre Caetano para a Educação Profissional e Tecnológica Integrada ao Ensino Médio e o, são ferramentas de apoio ao planejamento, agendamento e realização de atividades educativas em espaços não escolares no município de Sabará, em Minas Gerais, idealizadas e concebidas como uma estratégia embasada na teoria do Terceiro Espaço, de Ken Zeichner, com a intencionalidade de contribuir para o processo de ensino-aprendizagem. São Produtos Educacionais frutos da pesquisa de mestrado Espaços não escolares em Sabará: ensino e aprendizagem em Educação Profissional e Tecnológica para além das fronteiras do IFMG, vinculada ao programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEpt) do IFMG Campus Ouro Branco. Os produtos destinam-se, especialmente, a docentes do ensino médio, mas pode ser aproveitado para outros níveis de ensino ou para outras finalidades, como para quem desejar conhecer espaços municipais, para pesquisas ou mesmo turismo. Dedicação, responsabilidade, ética e carinho formam os pilares para a realização de muitas pesquisas, contatos, construção de uma rede de relacionamentos e de parcerias entre escola e diversos espaços da Cidade. A partir das informações registradas, mapeamos espaços para a realização de atividades educativas, privilegiando a escala local, a fim de fortalecer o pertencimento, a valorização do lugar e a conexão entre a educação, o município e comunidade. No e-book e no Mapa-Guia Digital constam apenas espaços e Instituições receptivas a esta proposta educacional, podendo ocorrer novas adesões em edições futuras dos produtos.
- ItemAtlas background geoquímico e índices ambientais: valores de Referência e Índices Ambientais de Elementos Potencialmente Tóxicos à Natureza e a Vida da Região de Abaeté a Belo Horizonte, Minas Gerais(2023-05-24) Ferreira de Queiroz, Sabrina; Cristina Santos Almeida, Ariana; Ferreira de Queiroz, Sabrina; Duarte Marques, EduardoO produto técnico “ATLAS BACKGROUND GEOQUÍMICO E ÍNDICES AMBIENTAIS: Valores de Referência e Índices Ambientais de Elementos Potencialmente Tóxicos à Natureza e a Vida da Região de Abaeté a Belo Horizonte, Minas Gerais e Mapas de Background Geoquímico - MAD para os elementos: Al, As, Au, Ba, Cd, Co, Cr, Cu, Fe, Hg, Mn, Mo, Ni, P, Pb, Se, Sn, Sr, V, U e Zn” foi realizado através da análise estatísticas e espacial de 21 elementos químicos potencialmente tóxicos utilizando-se da técnica MAD (Median Absolut Desviation) para obtenção destes valores de referência (background geoquímico). Os produtos obtidos através destes valores de referência têm como objetivo fornecer parâmetros para regulamentações, controle e mitigação destes elementos que trazem risco ao meio ambiente e a saúde considerando a variabilidade geológica da região.
- ItemCírculos de leitura: uma estratégia para a formação do leitor literário(0002-10-23) Sá, Ivone Rosa Ferreira de; Franco, Raquel Aparecida Soares Reis; Doutora Raquel Aparecida Soares Reis Franco; Editora ParimparEste Guia não é um documento prescritivo ou instrucional que exige que o professor proceda de uma determinada maneira para realizar uma tarefa e que cumpra as instruções explicitadas. Entretanto, este material tem por objetivo auxiliar todos os professores e futuros docentes, em especial os de língua portuguesa que atuam nos anos finais do ensino fundamental (8º e 9º) e no ensino médio integrado (1ª a 3ª série), a fortalecer a comunidade de leitores na escola por meio dos círculos de leitura.
- ItemComo desenvolver aulas mais participativas usando o Google Earth e o Street View(2024-05-24) Gumiero, Marcelinda Pacheco Nunes Pereira; Doutor Jairo Rodrigues SilvaNesta cartilha vamos explorar como os professores podem usar o Google Earth e o Street View para criar aulas mais interativas e envolventes.
- ItemConscientização e ação: descarte seguro de medicamentos domiciliares(2024-05-10) Silva, Joyce Cristina Carvalho; Doutor Gustavo Augusto LacorteSeja bem-vindo ao Manual Conscientização e Ação: Descarte Seguro deMedicamentos Domiciliares. Este guia prático é um Produto Técnico e Tecnológico(PTT), descendente da pesquisa do Mestrado Profissional em Sustentabilidade eTecnologia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia deMinas Gerais (IFMG) - Campus Bambuí. A ferramenta foi fomentada para o varejofarmacêutico que deseja liderar o caminho na promoção de práticas responsáveisde descarte seguro de medicamentos vencidos de uso domiciliar, reconhecendolacunas existentes na população sobre esse tema crucial.
- ItemCotas, fatos e fakes: entendendo o sistema de cotas do IFMG(2023-09-29) Alex Rodrigues Borges; Rodolpho Gauthier Cardoso dos Santos; Doutor Rodolpho Gauthier Cardoso dos SantosO material objetiva contribuir para o fortalecimento das ações afirmativas no IFMG, por meio de informações acerca do processo seletivo para os candidatos cotistas e do combate à desinformação. Para tanto, o conteúdo informativo foi minuciosamente trabalhado de maneira a atender o público-alvo, com linguagem acessível e simples. O produto educacional foi organizado a partir das informações relevantes referentes à aplicação e operacionalização das ações afirmativas na educação, assim como na abordagem das desinformações frequentemente encontradas no tocante à Lei de Cotas. Contudo, a abordagem procurou atender as especificidades para o público ao qual se destinava. Ou seja, os alunos com a faixa de idade em torno de 14 anos. A cartilha foi elaborada com informações sobre a distribuição de vagas conforme a Lei de Cotas, isto é, em consonância com a Lei 12.711/2012. Também abordamos informações sobre os procedimentos complementares que compõem o processo para a efetivação da matrícula dos candidatos autodeclarados PPI. Nesse contexto, inserimos informações e conceitos relevantes acerca de todo o processo das ações afirmativas na educação (códigos de reserva de vagas, autodeclaração e heteroidentificação).
- ItemDe Escola Técnica a Instituto Federal - Campus Ouro Preto: uma Jornada de Excelência e Inovação(2023-10-02) Souza, Maria Aparecida de.; Oliveira, Adilson Ribeiro de.; Doutor Adilson Ribeiro de OliveiraEste produto educacional é resultado da pesquisa intitulada “De Escola Técnica a Instituto Federal: representações sociais de docentes sobre o processo de institucionalização do IFMG - Campus Ouro Preto”, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG Campus Ouro Branco). Seu objetivo é apresentar aos leitores, de forma breve, como ocorreu o processo de transformação da Escola Técnica Federal de Ouro Preto (ETFOP) em Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto (CEFET-OP) e, atualmente, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - Campus Ouro Preto), permeado pelos olhares de docentes.
- ItemDe Escola Técnica a Instituto Federal - Campus Ouro Preto: uma Jornada de Excelência e Inovação(2023-10-02) Souza, Maria Aparecida de.; Oliveira, Adilson Ribeiro de.; Doutor Adilson Ribeiro de OliveiraEste produto educacional é resultado da pesquisa intitulada "De Escola Técnica a Instituto Federal: representações sociais de docentes sobre o processo de institucionalização do IFMG - campus Ouro Preto", desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - Campus Ouro Branco), e tem como objetivo apresentar aos leitores, de forma breve, como ocorreu o processo de transformação da Escola Técnica Federal de Ouro Preto (ETFOP) em Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto (CEFET-OP) e, atualmente, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - Campus Ouro Preto), permeado pelos olhares de docentes.
- ItemE-BOOK PROPOSTAS DIDÁTICAS EM GEOGRAFIA : 10 sugestões práticas para suas aulas(0024-03-25) Silva, Brígida Júnia de Paulo; Duarte, Neimar Freitas; Doutor Neimar Freitas DuarteEste e-book foi criado com o intuito de compilar práticas educativas sobre os recursos hídricos para serem utilizados na grade curricular do ensino da matéria de geografia. Todas as práticas selecionadas estão de acordo com as normativas de grade estabelecidas e Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e embasadas na aprendizagem sob a optica da Taxonomia de Bloom, que prega o ensino por hierarquia de aprendizagem dos alunos e o respaldo científico nas temáticas sobre os Recursos Hídricos abordados.
- ItemElaboração de um etograma para galinhas caipiras(2023-12-04) Galvão, Ervelin Pereira; Machado, Luiz Carlos ; Geraldo, AdrianoA avicultura no Brasil, evoluiu muito nas últimas décadas, sendo ainda proeminente, contribuindo de maneira significativa para o agronegócio brasileiro. Um dos fatores importantes para o sucesso da produção avícola é o monitoramento e o controle eficiente do ambiente de criação, que colaboram para a promoção de maior nível de bem-estar para as aves criadas em sistema de confinamento. O estudo do comportamento animal é, tradicionalmente, realizado através de observações visuais dos animais, o que consome tempo e gera decisões subjetivas e susceptíveis ao erro humano. O objetivo geral deste projeto foi elaborar um etograma e avaliar de maneira eficiente o comportamento de galinhas caipiras. Foram utilizadas dezoito aves do tipo caipira e um galo, com semanas de vida variadas, criadas em sistema extensivo. Para analisar as imagens, foi proposto um etograma composto por seis eventos comuns neste tipo de sistema, o qual registrou os seguintes comportamentos: “comendo”, “bebendo”, “explorando penas”, “empoleirar” “postura” e “ciscar”. Dessa maneira, o etograma funcionou como uma aferição indireta do grau de ambiência destes animais, o que reflete de maneira direta no atendimento aos preceitos de bem-estar animal, quesito fundamental para a produção moderna de ovos e carnes.
- ItemFormação continuada docente em Geoconservação e Geodiversidade(2024-07-29) Paulo Alexandre Gomes Campos Dutra; Doutora Caroline Delpupo SouzaA Geoconservação é uma abordagem que busca preservar e valorizar o patrimônio geológico e a diversidade natural, promovendo a conscientização sobre a importância desses recursos e sua relação com a sociedade. É fundamental que os docentes da educação básica estejam preparados para abordar essa temática em sala de aula, oferecendo aos estudantes uma compreensão mais ampla do ambiente em que vivem. No entanto, muitos professores não possuem formação específica em Geoconservação e enfrentam dificuldades para trabalhar esse conteúdo de forma adequada. Com base nessa necessidade, propomos o curso "Formação continuada docente em Geoconservação e Geodiversidade", que tem como objetivo capacitar os docentes para abordar a Geoconservação de maneira integrada ao currículo escolar. A formação continuada dos professores é essencial para a melhoria da qualidade da educação, e o curso proposto contribuirá para ampliar o conhecimento e as habilidades dos participantes, proporcionando-lhes subsídios teóricos e práticos para trabalhar a Geoconservação em suas aulas. Além disso, ao incorporar a temática ambiental, o curso está alinhado com as demandas da sociedade atual por uma educação mais sustentável e consciente. A modalidade online oferecida pela Plataforma +IFMG permite maior flexibilidade de horários e acesso a um público mais amplo de docentes, facilitando a participação e a disseminação do conhecimento. A carga horária de 40 horas, distribuída em aulas quinzenais, possibilitará uma abordagem aprofundada dos conteúdos, permitindo a reflexão, discussão e aplicação prática dos conceitos apresentados. O corpo docente altamente qualificado, composto por especialistas em Geoconservação, Educação Ambiental e disciplinas afins, garantirá a excelência do curso, proporcionando uma experiência de aprendizagem enriquecedora e atualizada. Portanto, o curso " Formação continuada docente em Geoconservação e Geodiversidade" atende a uma demanda crescente por formação continuada na área de Geoconservação, promovendo a valorização do patrimônio geológico e a conscientização sobre a importância da preservação ambiental. Ao capacitar os docentes, estaremos contribuindo para uma educação mais qualificada e alinhada com os desafios do século XXI.
- ItemGuia de orientações para professores de Educação Física sob a perspectiva da Educação Profissional e Tecnológica (EPT)(0001-12-24) Brito, Marinalva Maria de; Doutor Ronan Daré Tocafundo; Doutor Adilson Ribeiro de OliveiraO propósito do Guia é enfatizar a relevância da compreensão e aplicação dos conceitos fundamentais que sustentam a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), visando promover a autonomia e o pensamento crítico do educando do ensino médio técnico.
- ItemJúri simulado com a temática "processo de vacinação": guia do professor(0012-03-24) Castro, Paula Silva Guimarães; Doutor Gustavo Pereira PessoaTrata-se de um roteiro de júri simulado, guia do professor, que consiste consiste em uma ferramenta que traça o caminho de forma detalhada, facilitando o professor na aplicação da estratégia pedagógica, desde as etapas preliminares, quando considera o conhecimento prévio dos alunos e fomenta a pesquisa como subsídio para construção de suas argumentações, até a simulação do júri, deixando evidente que a temática proposta é o “processo de vacinação”, entretanto, ressaltando que outros temas controversos na sociedade podem ser trabalhados utilizando a ferramenta, considerando as adaptações necessárias, de acordo com o contexto e o público para a sua aplicação.
- ItemManual de orientação para pesquisa de preços(2023-04-17) Oliveira, Rinaldo Alves de; Oliveira, Rinaldo Alves de; Doutor Lucas Maia dos Santos; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas GeraisSer um instrumento de apoio ao processo decisório, baseado nas legislações aplicáveis ao procedimento de pesquisas de preços, visando à eficiência, dinamização, e racionalização de processos, e atender às orientações e determinações legais dos órgãos de controle. As orientações contidas no manual também têm o propósito de servir de parâmetro para normatização e padronização para as aquisições e contratações no Instituto Federal de Minas Gerais.
- ItemManual informativo: conhecendo o NAPNEE do IFMG(2020-12-20) Nogueira, Camila; Xavier, Gláucia do Carmo; Doutora Gláucia do Carmo XavierEste Manual vem contribuir para o fortalecimento de um NAPNEE do IFMG para que o processo de inclusão do campus pesquisado seja aprimorado, auxiliando na ampliação das condições de permanência e aprendizagem dos discentes com necessidades educacionais específicas.
- ItemMapa-guia digital aCaSa Mestre Caetano: atividades em campo na Sabará de Mestre Caetano para a Educação Profissional e Tecnológica integrada ao Ensino Médio(2023-01-18) Jardim, Cleide Janine; Tocafundo, Ronan Daré; Doutor Ronan Daré TocafundoO Mapa-Guia Digital ACASA Mestre Caetano: atividades em campo na Sabará de Mestre Caetano para a Educação Profissional e Tecnológica Integrada ao Ensino Médio e o e-Book ACASA Mestre Caetano, são ferramentas de apoio ao planejamento, agendamento e realização de atividades educativas em espaços não escolares no município de Sabará, em Minas Gerais, idealizadas e concebidas como uma estratégia embasada na teoria do Terceiro Espaço, de Ken Zeichner, com a intencionalidade de contribuir para o processo de ensino-aprendizagem. São Produtos Educacionais frutos da pesquisa de mestrado Espaços não escolares em Sabará: ensino e aprendizagem em Educação Profissional e Tecnológica para além das fronteiras do IFMG, vinculada ao programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFMG Campus Ouro Branco. Os produtos destinam-se, especialmente, a docentes do ensino médio, mas pode ser aproveitado para outros níveis de ensino ou para outras finalidades, como para quem desejar conhecer espaços municipais, para pesquisas ou mesmo turismo. Dedicação, responsabilidade, ética e carinho formam os pilares para a realização de muitas pesquisas, contatos, construção de uma rede de relacionamentos e de parcerias entre escola e diversos espaços da Cidade. A partir das informações registradas, mapeamos espaços para a realização de atividades educativas, privilegiando a escala local, a fim de fortalecer o pertencimento, a valorização do lugar e a conexão entre a educação, o município e comunidade. No e-book e no Mapa-Guia Digital constam apenas espaços e Instituições receptivas a esta proposta educacional, podendo ocorrer novas adesões em edições futuras dos produtos.
- ItemMaterial de referência para o uso da fotografia como recurso metodológico no ensino de Geografia(2024-08-14) André Luiz Barbosa Novais; Doutor Venilson Luciano Benigno FonsecaLivro digital (e-book) sobre Geofotografia como referencial para professores, demonstrando as etapas metodológicas do uso da fotografia como recurso didático no ensino da Geografia. A produção do e-book possui como plataforma de criação online CANVA, que possibilita a edição de páginas, inserção de informações como textos, links, imagens, gráficos e demais recursos visuais. A plataforma de edição é gratuita e permite o download do material produzido para sua publicação e distribuição online. A proposta do e-book se enquadra como produto de editoração conforme as especificações de produtos técnicos para a área de Geografia na Capes.
- ItemO “Novo” Ensino Médio e o Mundo do Trabalho(2024-12-07) Oliveira, Evaldo Rosa; Doutor José Fernandes SilvaO produto educacional intitulado “Mundo do Trabalho e Mercado de Trabalho” distingue as peculiaridades do mundo do trabalho e, por conseguinte, do mercado de trabalho, de modo a contribuir para a formação integral dos estudantes, numa perspectiva omnilateral e politécnica.
- ItemOrientação profissional: aprendendo a ser e a escolher.(2021-08-26) Batista, Edneia Aparecida; Batista, Edneia Aparecida; Doutor Adilson Ribeiro de Oliveira; Instituto Federal de Minas GeraisA oficina de Orientação Profissional proposta foi desenvolvida a partir dos pressupostos teóricos da formação humana integral e da abordagem sócio-histórica da Orientação Profissional. Utilizamos também construtos teóricos da Teoria das Representações Sociais como forma de entendimento das representações sociais dos estudantes com relação à escolha das profissões, entendendo ser esta uma articulação possível à medida que a compreensão dessas representações nos auxiliou na proposta de atividades que fossem mais coerentes com as demandas, anseios, possibilidades e limitações dos jovens do ensino médio. O objetivo da proposta de oficina é oferecer material que subsidie o trabalho de profissionais da educação no que se refere à escolha da profissão pelos estudantes, com o fim de propiciar-lhes reflexão, posicionamento crítico, maturidade e autonomia neste processo.