Submissões Recentes
Avaliação da flotação por ar dissolvido no pós-tratamento de águas residuárias de frigorífico avícola
( 2026-07-13 )
Castelo Branco, Paulo Henrique Alves; Leite, Sibele Augusta Ferreira; Lemos, Carlos Fernando; Leite, Brenno Santos; Antes, Fabiane
A indústria brasileira de abate e processamento de aves desempenha um papel estratégico na economia global, mas enfrenta o desafio ambiental do manejo de efluentes com elevadas cargas orgânicas, lipídicas e de nutrientes. O tratamento inadequado desses resíduos pode resultar no
comprometimento da qualidade de corpos hídricos e em sanções legais, tornando a eficiência operacional um componente estratégico de competitividade. O objetivo geral deste trabalho foi analisar o desempenho de uma Estação de Tratamento de Efluentes (ETE) industrial, avaliando
o impacto da implementação do Sistema de Flotação por Ar Dissolvido (FAD) como etapa terciária de polimento e a eficiência das unidades operacionais ao longo do processo, visando assegurar a conformidade ambiental e a resiliência do sistema. A metodologia adotou uma abordagem mista, integrando uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) e um estudo de caso em escala real. O desempenho foi avaliado sob duas perspectivas: análise de parâmetros longitudinais entre 2019 e 2025, para contrastar os regimes Pré e Pós-FAD, e o monitoramento das unidades operacionais do sistema. A RSL foi conduzida mediante a prospecção e análise crítica de artigos científicos (2015-2025) em bases de dados especializadas (Scopus, Web of Science, SciELO e Google Scholar) para fundamentar o estado da arte e o uso da tecnologia. Para o estudo de caso, os dados foram coletados entre os anos 2019 e 2025 na Estação de Tratamento de Efluentes (ETE) industrial localizada em São Sebastião do Oeste, MG, para avaliar a eficiência do FAD, seguido de uma coleta de dados entre abril de 2024 e julho de 2025,
para uma visão geral do processo. Alguns dos parâmetros analisados foram DBO, DQO, fósforo total, nitrogênio amoniacal, sólidos suspensos totais (SST) e pH. Empregaram-se estatística descritiva e testes inferenciais não paramétricos (Wilcoxon-Mann-Whitney e Kruskal-Wallis) com nível de significância de 5%. Os principais resultados demonstraram que a implantação do FAD, em 2021, resultou em estabilização do descarte final, mesmo sob uma vazão média 44% superior e com menor variabilidade hidráulica. As eficiências médias de remoção de DBO e DQO aumentaram para 97,6% e 97,0%, respectivamente, com a DBO final atingindo a mediana
de 17,7 mg/L. O sistema removeu mais de 98% dos sólidos suspensos totais (SST) residuais das lagoas aeradas, reduzindo a mediana final para 18,0 mg/L. Além disso, a eficiência de remoção de fósforo total foi elevada para 69,5%, demonstrando resiliência frente ao dobro da concentração de carga afluente no período. A discussão integrativa entre os dados obtidos no
estudo de caso e a RSL revelou a existência do "desempenho biológico em níveis insatisfatórios” entre o reator anaeróbio (2LA) e o afluente do flotador (4FT), em que as remoções parciais de DBO estagnaram entre 20% e 26%. Esse cenário evidencia que o FAD atua como uma barreira importante, processando cargas orgânicas brutas que deveriam ter sido degradadas nas etapas biológicas precedentes. Conclui-se que, embora a tecnologia FAD seja determinante para garantir a conformidade legal e a qualidade final do efluente (conforme resoluções CONAMA 357 e 430), o sistema apresenta vulnerabilidade estrutural. É imperativo otimizar o tempo de detenção hidráulica e a aeração das lagoas biológicas para evitar a saturação da unidade físico-química e assegurar a sustentabilidade ambiental da planta no longo prazo.
Desenvolvimento de dispositivo discreto de acionamento de emergência para mulheres em situação de violência doméstica: arquitetura, prototipagem e modelo de distribuição
( 2026-07-14 )
Vieira, Guilherme Henrique Costa; Silva, Jânio Rosa da; Oliveira, Adilson Ribeiro de; Moura, Joaquim Eduardo de
A violência doméstica contra a mulher persiste como problema estrutural no Brasil,
com índices de feminicídio em ascensão mesmo diante do arcabouço jurídico
instituído pela Lei Maria da Penha. As ferramentas atuais de resposta emergencial,
como o Botão do Pânico, apresentam limitações operacionais quanto à discrição,
autonomia e cobertura, que comprometem sua efetividade em cenários de
coabitação com o agressor. Este trabalho propõe o desenvolvimento de um
dispositivo discreto de acionamento de emergência para mulheres em situação de
violência doméstica, integrando arquitetura de hardware, prototipagem funcional e
um modelo de distribuição articulado com a rede de proteção. A metodologia
compreende a revisão bibliográfica sobre violência contra a mulher e tecnologias de
proteção existentes, o levantamento de requisitos funcionais e não funcionais, o
projeto da arquitetura de hardware e software do dispositivo, a construção de um
protótipo funcional e a proposição de um modelo de distribuição integrado às
delegacias especializadas (DEAMs) e aos centros de referência (CRAMs). Espera-se
que o dispositivo proposto supere as limitações de discrição e cobertura das
soluções atuais, oferecendo uma alternativa viável, de baixo custo e escalável para o
acionamento emergencial rápido por mulheres em situ
A Lei 10.639/2003 e a literatura afro-brasileira nos livros didáticos de ensino médio: uma análise comparativa
( 2026-08-13 )
Souza, Niceia Aparecida da Cunha; Aniceto, Érica Alessandra Fernandes; Oliveira, Laís Maria de; Silva, Paulo Ricardo Moura da
O presente trabalho analisa, comparativamente, a abordagem da literatura afro-brasileira e das relações étnico-raciais em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio, considerando as determinações da Lei nº 10.639/2003 e as orientações para uma educação antirracista. Para isso, são examinadas obras publicadas em momentos distintos: uma coleção de 2010, sete anos após a promulgação da Lei nº 10.639/2003, e outra de 2024, vinte e um anos após sua promulgação, buscando compreender possíveis avanços, permanências e mudanças na forma como as questões relacionadas à população e à cultura negra são abordadas nesses materiais. A pesquisa, de natureza qualitativa e documental, observa aspectos como a presença e a abordagem de autores negros, a inserção de textos literários, culturais e históricos afro-brasileiros e africanos, as discussões sobre racismo e preconceito, as representações da cultura negra e as formas pelas quais o negro é apresentado nos materiais. A análise evidencia avanços na inserção da temática, identificados na presença de autores negros e africanos, na abordagem de manifestações culturais de matriz africana e na proposição de discussões sobre racismo, identidade e relações étnico-raciais. Entretanto, os resultados também apontam permanências significativas de abordagens tradicionais, nas quais a população negra aparece predominantemente associada à escravidão, à violência, ao sofrimento e à subalternização. Verificam-se, ainda, situações em que a autoria e o protagonismo negro são pouco explorados, mesmo quando o material apresenta produções de artistas e escritores negros, além de propostas que podem relativizar discussões fundamentais sobre racismo e políticas de reparação. Conclui-se que, embora os livros analisados revelem avanços na incorporação das temáticas previstas pela Lei nº 10.639/2003, sua efetivação ocorre de maneira parcial, evidenciando a necessidade de práticas pedagógicas e materiais didáticos que ampliem a pluralidade das representações, valorizem a autoria e o protagonismo negro e contribuam para a construção de uma educação efetivamente antirracista.
Lugar, experiência e formação: o olhar compartilhado na prática docente em Geografia
( 2026-08-14 )
Ferreira, Lindomar Lucrécio; Duarte, Ramon Coelho; Souza Júnior, Carlos Roberto Bernardes de; Fernandez, Pablo Sebastian Moreira
Produto educacional resultante da dissertação sobre o Programa Residência Pedagógica do IFMG – Campus Ouro Preto, o CartExperiências reúne o legado das edições do PRP (2018–2024), subárea de Geografia, como material didático-pedagógico destinado à formação inicial e continuada de professores. Concebido na estética de um set de filmagem, orienta a reflexão fenomenológica sobre a prática docente e promove o olhar compartilhado entre preceptor e residente, compreendendo a escola como Mundo da Vida (Lebenswelt) e transformando o cotidiano escolar em experiência formativa consciente.
Programa Residência Pedagógica do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Preto: espaço de experimentação e de vivências da prática docente em Geografia
( 2026-08-14 )
Ferreira, Lindomar Lucrécio; Duarte, Ramon Coelho; Souza Júnior, Carlos Roberto Bernardes de; Fernandez, Pablo Sebastian Moreira
A presente pesquisa examina o Programa de Residência Pedagógica (PRP) na subárea de geografia do Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Ouro Preto (IFMG/OP), como espaço de experimentação e de prática para a formação inicial e continuada de professores. A proposta teórica está ancorada na Geografia Humanista Cultural e parte do pressuposto de que o ensino de Geografia deve considerar a vivência dos alunos, as suas experiências e as suas percepções, com plena valorização do lugar como dimensão central na construção de saberes escolares. A pesquisa é qualitativa, orientada pela fenomenologia, que conduz a compreensão do fenômeno investigado a partir das categorias da intencionalidade, da experiência, da percepção e Lebenswelt (mundo da vida), em diálogo com Merleau-Ponty (1999) e com os aportes de Malte Brinkmann (2020c); a metodologia inclui levantamento bibliográfico, pesquisa documental e realização de entrevistas semiestruturadas com ex-residentes e preceptores que atuaram no âmbito do PRP entre 2018 e 2024. O corpus da pesquisa é composto pela análise dos relatórios finais e dos registros das práticas docentes desenvolvidas em edições do programa, com destaque às experiências vivenciadas em escolas de ensino básico de Ouro Preto/Minas Gerais. A análise de conteúdo é utilizada como procedimento para a exploração, a organização e a interpretação do material produzido, em consonância com essa perspectiva fenomenológica. Os resultados desta pesquisa apresentam as contribuições do PRP para o fortalecimento da identidade docente e para a articulação entre teoria e práticas de ensino que dialoguem com as realidades dos alunos, de maneira a fortalecer a relação entre espaço e lugar no ensino de geografia. Tal perspectiva possibilitou a elaboração do CartExperiências, um produto educacional que reúne narrativas, reflexões e proposições didáticas dos participantes, com o intuito de inspirar futuros professores a desenvolverem práticas de ensino geográfico concebidas sob a perspectiva do método fenomenológico.