Submissões Recentes
Dinâmica da acidez e disponibilidade de micronutrientes em diferentes usos do solo
Cardoso, Mariana Marques; Santos, Rafael Carlos dos; Valéria Santos, Cavalcante; Oliveira, Ricardo Gome de Oliveira; Carvalho, Alisson José Eufrasio de
A composição da cobertura vegetal do solo e o manejo da terra influenciam diretamente a ciclagem dos elementos químicos e é um fator chave para a biogeoquímica do solo e para o comportamento dos nutrientes. O delineamento experimental adotado foi o inteiramente casualizado, com arranjo fatorial 4 x 3, totalizando 36 unidades experimentais. Foram avaliadas quatro áreas distintas: Mata Atlântica nativa, floresta plantada de Eucalipto, café irrigado e sistema agroflorestal, com amostras coletadas em três profundidades. O objetivo principal foi analisar o impacto das práticas de manejo sobre atributos químicos como pH, teor de alumínio trocável (Al³+), cobre (Cu²+), ferro (Fe²+), manganês (Mn²+) e zinco (Zn²+). Os resultados demonstram que o manejo agrícola, especialmente a calagem e a adubação, altera significativamente a química do solo. A área de café irrigado, que recebeu calagem, apresentou o pH mais elevado e a total neutralização do Al³+, além de maiores concentrações de Cu²+, Mn²+ e Zn²+. Em contrapartida, as áreas de floresta, sem manejo, exibiram pH mais baixo e elevados níveis de Al³+. O teor de ferro foi menor na floresta nativa, possivelmente devido ao menor teor de argila. A pesquisa conclui que o manejo do solo é um fator determinante na fertilidade, ressaltando a importância de práticas agronômicas como a calagem e a reposição de nutrientes para a sustentabilidade da produção em solos tropicais, com a necessidade de monitoramento contínuo para evitar a toxicidade por excesso.
Educação Profissional e Tecnológica: o processo de escolha nos Cursos Técnicos Integrados do IFMG campus Congonhas.
Ribeiro, André Moreira; Penha, Pedro Xavier da; .; Reis, Ronara Cristina Bozi dos; Jesus, Ângelo Magno de
Assim como em outras instituições de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), é comum encontrar no IFMG campus Congonhas estudantes que ingressam nos cursos técnicos integrados sem um conhecimento claro das atribuições de sua futura profissão. Diante desse cenário, esta pesquisa tem como objeto de estudo a Orientação Profissional, elegendo como tema o processo de escolha profissional nos cursos técnicos integrados em dificações, Mecânica e Mineração do referido campus, afinal os estudantes destes três cursos trilharam por um caminho de escolha profissional ao se matricularem em seus respectivos cursos. O objetivo principal desta pesquisa é compreender, sob a ótica dos próprios estudantes, o processo de suas escolhas profissionais. A pesquisa possui caráter qualiquantitativo e utilizará os seguintes instrumentos metodológicos: pesquisa bibliográfica e análise documental das redações realizadas no ano de 2024 pelos estudantes dos cursos técnicos integrados durante as disciplinas do departamento de humanas que abordam a temática. Nesse sentido, a estratégia considerada mais adequada para o desenvolvimento desta pesquisa foi a Classificação Hierárquica Descendente (CHD), conforme o método descrito por Reinert (1987; 1990). Espera-se que, além do alcance do objetivo central, esta pesquisa possa contribuir para a ampliação e reflexão acerca da Orientação Profissional dos estudantes do IFMG campus Congonhas, possibilitando escolhas mais conscientes. Como resultado prático da investigação, foi elaborado um produto educacional intitulado “Jogo Colaborativo da Educação Profissional e Tecnológica: conhecendo as profissões”, que busca ampliar o conhecimento das possibilidades de escolha dos cursos técnicos integrados do IFMG.
Vozes que resistem: a questão indígena nas salas de aula
Cruz, Gilmar Tadeu Pereira da; Santos, Rodolpho Gauthier Cardoso dos
O documentário educacional “Vozes que resistem: a questão indígena nas salas de aula” propõe uma reflexão sobre a importância de valorizar as histórias e culturas indígenas na construção de uma escola plural e democrática. Produzido como produto educacional do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), o curta metragem discute a relevância da Lei nº 11.645/2008 no enfrentamento do silenciamento histórico, do etnocentrismo e dos preconceitos estruturais que ainda persistem no espaço escolar. Ao destacar processos de etnogênese e movimentos de decolonização do conhecimento, o curta reforça a urgência de uma educação que reconheça os povos indígenas como sujeitos históricos contemporâneos e promova a justiça social por meio da valorização da diversidade cultural brasileira.
IFMG Extramuros: educação, tecnologias e gestão : volume 2
(2021) Fernandes, Juliana Ventura de Souza; Silva, Pedro Marinho Sizenando; Furletti, Saulo; Marra, Walkyr Gomes
O volume 2 da Coleção IFMG Extramuros apresenta um novo conjunto de trabalhos de pesquisa e extensão desenvolvidos por servidoras, servidores e estudantes do IFMG - Ribeirão das Neves. A diversidade de temáticas e abordagens metodológicas é indicativa do crescimento e da pluralidade das atividades de pesquisa e extensão no campus, dois dos eixos basilares dos Institutos Federais. Contudo, como demonstram algumas dessas produções, o ensino é dimensão indissociável dessas práticas, tanto por ser objeto de algumas das análises apresentadas, como por ser o próprio fazer extensionista e da pesquisa o princípio educativo que deve nortear a Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Nesse sentido, espera-se que a publicação da Coleção IFMG Extramuros contribua para a promoção da divulgação científi ca e da popularização de conhecimentos produzidos no âmbito dos Institutos Federais, evidenciando as articulações entre esses três eixos. Além disso, os capítulos apresentados revelam as relações entre produção acadêmica do campus Ribeirão das Neves e território, como indicam os vários relatos de pesquisa e extensão que tomam questões sociais prementes do município como norte de investigação/intervenção.
Jogo Colaborativo da Educação Profissional e Tecnológica: conhecendo as profissões.
Ribeiro, André Moreira; Penha, Pedro Xavier da; Instituto Federal de Minas Gerais
Este produto educacional “Jogo colaborativo da Educação Profissional e Tecnológica: conhecendo as profissões” foi desenvolvido para cumprir o disposto no art. 2º do Regulamento do ProfEPT (Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) durante a pesquisa de mestrado intitulada “EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: o processo de escolha nos cursos técnicos integrados do IFMG campus Congonhas”. Consideramos que o processo de orientação profissional mediado por um Jogo colaborativo, como o que desenvolvemos nessa pesquisa de mestrado tem potencial para engajar o público alvo (alunos do Ensino Fundamental II – 6º ao 9º ano) no conhecimento das profissões, para que possam amadurecer as decisões futuras de forma mais autônoma. Nele são apresentados os cursos técnicos integrados oferecidos pelo IFMG nos campi Conselheiro Lafaiete, Congonhas e Ouro Branco de maneira lúdica e objetiva.