Submissões Recentes
Sequência didática sobre a História da Siderurgia brasileira
( 2026-09-29 )
Charles Sanção de Pina, Lucas; Gauthier Cardoso dos Santos, Rodolpho; Instituto Federal de Mnas Gerais; Souza Oliveira, Marcelo; Marlon Barros Silva, Antônio; Gauthier Cardoso dos Santos, Rodolpho; Menezes e Oliveira, Pablo
O produto educacional “Sequência didática sobre a História da Siderurgia Brasileira” foi desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), no Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Ouro Branco. Ele nasce da necessidade de integrar conteúdos técnicos da disciplina de Siderurgia com as dimensões históricas, sociais e econômicas, favorecendo uma aprendizagem mais significativa e crítica. A proposta foi aplicada inicialmente no curso técnico em Metalurgia do Ensino Médio Integrado (EMI), como parte de uma pesquisa que buscou compreender como a integração curricular pode contribuir para a formação humana integral dos estudantes. A articulação entre a História da Siderurgia
e os processos técnicos de produção do aço pode ampliar a compreensão dos discentes acerca do papel da industrialização no desenvolvimento socioeconômico do Brasil, ao mesmo tempo em que contribui para o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre o mundo do trabalho. Embora tenha sido concebida nesse contexto específico, a sequência didática foi estruturada de forma flexível, podendo ser adaptada à realidade de cada docente e curso. O convite que se faz aqui é para que professores de diferentes áreas utilizem este material como ponto de partida, ajustando atividades, recursos e reflexões conforme suas necessidades pedagógicas
e o perfil de seus estudantes. Este material está organizado em seis aulas de 50 minutos cada, seguindo uma ordem cronológica que percorre desde os antecedentes históricos da produção de ferro no Brasil até os impactos da siderurgia na cidade de Ouro Branco. Para favorecer a abordagem dos conteúdos, cada eixo temático é acompanhado por diferentes recursos e estratégias pedagógicas. Entre esses recursos encontram-se conceitos, vídeos, recursos visuais, curiosidades, momentos de reflexão e atividades complementares, selecionados de acordo com as características e os objetivos de cada etapa. Essa organização busca articular a exposição e sistematização dos conhecimentos históricos com recursos capazes de
estimular a participação e a interação dos estudantes.
O enigma do consumo: a lógica que organiza sua vida
( 2026-10-01 )
Samora, Ana Maria Silveira Francisco; Penha, Pedro Xavier da; Barros, Francis Marcean Resende; Silva, Matheus Faleiros; Santos, Rodolpho Gauthier Cardoso dos; Santos, Renata dos
O Produto Educacional “O Enigma do Consumo: a lógica que organiza sua vida” foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), como desdobramento da pesquisa “Concepções de Consumo Sustentável na Educação Profissional e Tecnológica: curta-metragem em formatos acessíveis para uma educação humanizadora”, realizada com estudantes e servidores do IFMG – Campus Ouro Branco. A investigação identificou diferentes formas de compreender essa problemática, com predominância de concepções que admitem avanços por meio de mudanças realizadas no interior do sistema capitalista, além de argumentos críticos e híbridos. Entre os estudantes, também foram identificadas baixa frequência percebida de abordagem do tema e oportunidades limitadas de participação em discussões e decisões relacionadas ao consumo. Esses resultados orientaram a elaboração de uma proposta educativa que não se restringisse à recomendação de comportamentos sustentáveis nem apresentasse respostas prontas, mas favorecesse a problematização das relações entre produção, trabalho, consumo, educação e sustentabilidade.
O Produto Educacional é composto por dois recursos complementares: o curta-metragem animado “O Enigma do Consumo: a lógica que organiza sua vida” e o encarte digital “Guia do Mediador”. Fundamentado na perspectiva da formação humana integral e em uma abordagem problematizadora, o curta utiliza linguagem audiovisual, situações, imagens e questionamentos para ampliar a reflexão sobre relações que nem sempre são percebidas nas práticas cotidianas de consumo. O Guia amplia essa proposta ao oferecer fundamentos, perguntas geradoras, roteiros, eixos temáticos, atividades e orientações adaptáveis a diferentes públicos, tempos e contextos educativos e institucionais. A acessibilidade foi considerada nos dois componentes, com legendas e interpretação em Libras no curta-metragem e descrições textuais de imagens e recursos de navegação no Guia. O Produto Educacional foi aplicado com estudantes e avaliado por estudantes, servidores e profissionais das áreas pedagógica e de acessibilidade, cujas contribuições subsidiaram ajustes em sua versão final.
O enigma do consumo: a lógica que organiza sua vida
( 2026-10-01 )
Samora, Ana Maria Silveira Francisco; Penha, Pedro Xavier da; Barros, Francis Marcean Resende; Silva, Matheus Faleiros; Santos, Rodolpho Gauthier Cardoso dos; Santos, Renata dos
O Produto Educacional “O Enigma do Consumo: a lógica que organiza sua vida” foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), como desdobramento da pesquisa “Concepções de Consumo Sustentável na Educação Profissional e Tecnológica: curta-metragem em formatos acessíveis para uma educação humanizadora”, realizada com estudantes e servidores do IFMG – Campus Ouro Branco. A investigação identificou diferentes formas de compreender essa problemática, com predominância de concepções que admitem avanços por meio de mudanças realizadas no interior do sistema capitalista, além de argumentos críticos e híbridos. Entre os estudantes, também foram identificadas baixa frequência percebida de abordagem do tema e oportunidades limitadas de participação em discussões e decisões relacionadas ao consumo. Esses resultados orientaram a elaboração de uma proposta educativa que não se restringisse à recomendação de comportamentos sustentáveis nem apresentasse respostas prontas, mas favorecesse a problematização das relações entre produção, trabalho, consumo, educação e sustentabilidade.
O Produto Educacional é composto por dois recursos complementares: o curta-metragem animado “O Enigma do Consumo: a lógica que organiza sua vida” e o encarte digital “Guia do Mediador”. Fundamentado na perspectiva da formação humana integral e em uma abordagem problematizadora, o curta utiliza linguagem audiovisual, situações, imagens e questionamentos para ampliar a reflexão sobre relações que nem sempre são percebidas nas práticas cotidianas de consumo. O Guia amplia essa proposta ao oferecer fundamentos, perguntas geradoras, roteiros, eixos temáticos, atividades e orientações adaptáveis a diferentes públicos, tempos e contextos educativos e institucionais. A acessibilidade foi considerada nos dois componentes, com legendas e interpretação em Libras no curta-metragem e descrições textuais de imagens e recursos de navegação no Guia. O Produto Educacional foi aplicado com estudantes e avaliado por estudantes, servidores e profissionais das áreas pedagógica e de acessibilidade, cujas contribuições subsidiaram ajustes em sua versão final.
Transtornos do espectro autista e TDAH em colaboradores não diagnosticados: como a gestão de pessoas pode colaborar para alcançar suas potencialidades na organização
( 2025-12-16 )
Souza, John Welbert de; Tomaz, Paulo Aparecido; Furletti, Saulo; Pereira Veiga, Túlio
O presente estudo analisa os desafios enfrentados por adultos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) não diagnosticados no ambiente de trabalho e destaca o papel estratégico do setor de Recursos Humanos (RH) a Gestão de Pessoas na promoção de práticas inclusivas. A partir de revisão bibliográfica narrativa, identificou-se que a ausência de diagnóstico decorre de fatores como estigma, acesso limitado a serviços especializados e camuflagem social, resultando em sofrimento psíquico, subutilização de competências, alta rotatividade e dificuldades de desempenho profissional. Apesar disso, estudos demonstram que pessoas neurodivergentes, que neste trabalho, refere-se ao TEA e TDA, possuem potencialidades relevantes, como pensamento analítico, criatividade, hiperfoco e capacidade de inovação, que podem ser favorecidas mediante adaptações organizacionais simples e de baixo custo. Constatou-se ainda que práticas da Gestão de Pessoas como recrutamento inclusivo, feedback estruturado, job carving, ambientes sensorialmente acessíveis, protocolos formais de acomodação e programas de mentoria favorecem a segurança psicológica, o desempenho e a permanência desses colaboradores. Conclui-se que a inclusão de trabalhadores neurodivergentes, diagnosticados ou não, representa não apenas um compromisso ético e social, mas também uma estratégia competitiva para empresas que buscam inovação e produtividade sustentável.
Avaliação de serviços: o caso de uma barbearia em Ribeirão das Neves
( 2026-08-13 )
Silva, Sérgio Guimarães; Portes, Márcio Rosa; Ramalho, Ederson dos Santos; Silva, Thiago
A prestação de serviços é um setor importante e representativo da economia brasileira, uma
parcela significativa do Produto Interno Bruto (PIB) do país vem dos serviços, o que gera
milhões de empregos. Dentro desse contexto, a qualidade do serviço prestado tem papel central
para a satisfação dos consumidores e consolidação e crescimento dos negócios. Este trabalho
teve como objetivo entender como os clientes avaliam os serviços de uma barbearia localizada
na região Central da cidade de Ribeirão das Neves, com base nos quesitos de qualidade de
serviços. Para isso, foram traçados três objetivos específicos: 1) identificar o perfil
socioeconômico dos clientes; 2) coletar suas opiniões sobre a avaliação dos serviços prestados;
e 3) analisar os dados para entender criticamente o processo de prestação dos serviços. A partir
dos resultados alcançados, foi possível constatar que os clientes avaliam os serviços prestados
pela barbearia de forma predominantemente positiva, com destaque para aspectos como
atendimento, higiene e qualidade dos produtos, sendo a política de preços o único ponto que
apresentou avaliação mais heterogênea. Para tal, foi realizada uma pesquisa descritiva, com
abordagem quantitativa, utilizando pesquisa bibliográfica e estudo de caso. Os dados foram
coletados por meio de um questionário eletrônico do “Google Forms”, aplicado a 30 (trinta)
clientes ativos e frequentes da barbearia, com amostragem não probabilística por conveniência.
As respostas foram organizadas em gráficos e analisadas com base em proporções e percentuais,
permitindo uma leitura clara sobre a percepção dos clientes em relação a avaliação dos serviços
prestados.