O direito à educação no Brasil reflete parcialmente as características da sociedade, com seus desafios: pobreza, desigualdade, discriminação e racismo, resultando, muitas vezes, na efetivação deste direito em uma idade em que os cidadãos já são adultos. Entendendo que a educação é a chave para a mobilidade social e garantia dos direitos dos cidadãos, esta pesquisa busca analisar possíveis motivos da evasão na Educação de Jovens e Adultos na Escola Estadual Dom Pedro II, nos anos de 2018 a 2021, na cidade de Ouro Preto-MG. Trata ainda, em linha gerais, do contexto vivido durante o período de pandemia da Corona Vírus Disease 19 (COVID-19) nesta escola pelos docentes e discentes. O isolamento físico e social em razão da pandemia da COVID-19 trouxe mudanças na realidade educacional, e o público da Educação de Jovens e Adultos, com suas especificidades, é quem é o sujeito afetado e alvo desse trabalho. A metodologia utilizada partiu do uso de questionários e entrevistas. Foram aplicados questionários semiestruturados aos docentes da Educação de Jovens e Adultos, e realizadas 4 entrevistas semiestruturadas com profissionais. Lançando mão destes instrumentos, buscou-se entender qual grupo evadiu nos anos em que a pesquisa abrange, de acordo com a visão dos docentes, e quais os maiores desafios para a permanência dos discentes. Neste trabalho, foi possível constatar que durante o período presencial as questões relacionadas à evasão se remetiam a motivos variados, que perpassavam tanto por motivos pessoais, quanto profissionais, sendo ainda relacionados à questão da idade. Observou-se também que no período de ensino à distância, além dos fatores descritos como questões relacionadas à evasão no ensino presencial, houve ainda a falta de alfabetização digital para fins educacionais, principalmente por idosos.