O trabalho e o ato de trabalhar se constituem para além de constructos oriundos do campo de saber, são vivos na dimensão de suas funções sociais e subjetivas, dentro do contexto sócio-histórico em que são produzidos. Enquanto protoforma do ser, o trabalho demarca o gesto da passagem do estado da natureza ao de socializado, sendo fundante para a constituição humana. Dúbio, em especial considerando os contornos dados pelo sistema capitalista, guarda em si a ambivalência de ser fonte de prazer e sofrimento, promotor de saúde e adoecimento. Neste recorte, pensa-se no trabalho docente. Os professores constituem uma classe numerosa e, na contemporaneidade, um dos gêneros profissionais mais suscetíveis ao adoecimento. Reconhecendo a importância social de tais trabalhadores, buscou-se, a partir da análise da Política de Qualidade de Vida no Trabalho do Instituto Federal de Minas Gerais, compreender e avaliar as políticas, as ações e os programas institucionais dedicados à proteção e à promoção da saúde mental dos docentes. Desta forma, no processo de investigação buscou-se situá-los a partir das concepções institucionais, demonstradas por meio de seus documentos, e na publicitação das ações vinculadas à temática alvo desta pesquisa, por meio do site institucional. O estudo, de caráter qualitativo e descritivo, contou com a pesquisa bibliográfica, análise documental e com os preceitos da Psicodinâmica do Trabalho enquanto aporte analítico. A análise dos resultados indicou que, apesar de existir uma política de Qualidade de Vida no Trabalho, as ações desenvolvidas podem ser consideradas superficiais, fragmentadas e mistificadoras da temática e, em tese, não respondem aos objetivos previstos nas diretrizes analisadas. Desse modo, pode-se constatar que, apesar de prescrito, não há um programa institucional estabelecido, potente e atuante, na promoção da saúde mental dos professores. Assim, ao final, foi elaborado o “Guia orientador para a implantação da Política de Qualidade de Vida no Trabalho do Instituto Federal de Minas Gerais: reflexões, apontamentos éticos e caminhos possíveis”, um produto educacional intencionado a prestar suporte para a institucionalização da referida política, buscando, dessa forma, contribuir para a materialização de instrumentos de gestão protetores e promotores da saúde mental dos profissionais do Instituto Federal de Minas Gerais