Novo Ensino Médio e precarização do trabalho docente: desafios e perspectivas para a Educação Profissional e Tecnológica

Em consonância com as diretrizes do programa ProfEPT, em sua linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica – Macroprojeto 3: Práticas Educativas no Currículo Integrado, que acolhe produtos e pesquisas que dialogam com a perspectiva do currículo integrado e contribuem para a qualificação das práticas pedagógicas integradas, com vistas à superação da dualidade estrutural, esta seção apresenta uma análise do e-book “Bases conceituais para um Ensino Médio necessário”. O material está alinhado aos eixos fundantes do programa – ciência, tecnologia, cultura e as diversas relações presentes no mundo do trabalho –, e busca estimular um modelo de ensino que escape das lógicas mercadológicas e neoliberais que se impõem à educação e ao currículo (IFES, 2023). Cabe ressaltar, que o produto em questão não se propõe a ser um livro didático, mas um suporte auxiliar, cujo objetivo é oferecer aos professores e às professoras uma perspectiva educacional que se distancie das lógicas capitalistas e das imposições de um currículo essencialmente neoliberal. O e-book destina-se, sobretudo, aos docentes que atuam nos itinerários formativos ligados ao mundo do trabalho, fornecendo subsídios para práticas pedagógicas que integrem, de forma crítica e propositiva, os saberes científicos, tecnológicos e culturais às demandas do contexto laboral contemporâneo.