Análise das cotas dos cursos técnicos integrados do IFSULDEMINAS Campus Pouso Alegre

O presente Trabalho de Conclusão de Curso analisa a implementação e os impactos das cotas raciais no IFSULDEMINAS – Campus Pouso Alegre, com foco no ingresso, permanência e conclusão de alunos negros (pretos e pardos) nos cursos técnicos integrados do Campus Pouso Alegre. O estudo contextualiza a trajetória histórica do acesso à educação no Brasil, marcada por desigualdades ético-raciais desde o período escravocrata até a consolidação de políticas afirmativas como a Lei de Cotas (Lei no 12.711/2012). A metodologia consistiu em uma análise quantitativa de dados públicos extraídos da Plataforma Nilo Peçanha (PNP) abrangendo o período de 2017 a 2024. Os resultados demonstram que a institucionalização das comissões de heteroidentificação em 2020 foi um marco decisivo, elevando o índice de autodeclaração racial para mais de 95% e tornando o processo de seleção mais criterioso. Observou-se um crescimento nas matrículas de alunos pretos e pardos, que passaram a representar cerca de 30% do total de matrículas no período analisado, impulsionado também pela expansão da oferta de cursos. Destaca-se, ainda, o papel do NEABI nas ações de permanência e fortalecimento da identidade racial. Contudo, a pesquisa identificou desafios relativos à inconsistência na transmissão de dados estatísticos pela instituição à PNP. Conclui-se que a Lei de Cotas é um instrumento fundamental de reparação histórica e inclusão social, embora demande aprimoramento contínuo na gestão de dados para garantir a plena transparência e eficácia das políticas afirmativas no campus.