Ler, escrever e resolver problemas geométricos: uma investigação com alunos de ensino médio

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dc.contributor.advisorDoutor José Fernandes da Silva
dc.contributor.authorMiranda, Ada Cristina de
dc.contributor.authorVieira, Ines Xavier
dc.contributor.authorSilva, Ronaldo Martins da
dc.date.accessioned2024-01-24T19:18:15Z
dc.date.available2024-01-24T19:18:15Z
dc.date.issued2018-12-11
dc.description.abstractO presente trabalho traz resultados de uma pesquisa-ação de cunho qualitativo, realizada com alunos do IFMG - Campus São João Evangelista, com o objetivo de verificar como a metodologia da resolução de problemas pode contribuir no ensino da geometria. Esse estudo foi realizado com o apoio de referenciais teóricos, trazendo uma proposta de trabalho através de oficinas, construída através de situações-problemas de provas de Enem. Os resultados apresentados permitiram perceber que a metodologia ajuda no desenvolvimento e raciocínio do aluno, e consequentemente, no ensino-aprendizagem. De fato, foi perceptível que os principais aspectos da pesquisa melhoram de forma a aprendizagem do aluno.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/1598
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiSão João Evangelista
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais - Campus São João Evangelista
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordEnsino-Aprendizagem
dc.subject.keywordEnsino de geometria
dc.subject.keywordResolução de Problemas
dc.titleLer, escrever e resolver problemas geométricos: uma investigação com alunos de ensino médio
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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