Evasão na Educação Profissional e Tecnológica em questão: um estudo comparativo dos Cursos Técnicos Subsequentes em Paisagismo na Rede Federal

Esta dissertação investiga os padrões institucionais de evasão escolar no curso técnico subsequente em Paisagismo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) – Campus Santa Luzia, no período de 2017 a 2023, no contexto da Educação Profissional e Tecnológica. Parte-se da compreensão de que a evasão escolar constitui um fenômeno complexo e multifatorial, influenciado por condicionantes sociais, pedagógicos e institucionais que impactam a permanência estudantil. O objetivo do estudo é analisar indicadores de ingresso, permanência e conclusão, buscando compreender padrões de fluxo educacional e suas implicações para a gestão acadêmica e para o Ensino na Educação Profissional e Tecnológica. Metodologicamente, trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa interpretativa, apoiado na análise de dados quantitativos secundários provenientes da Plataforma Nilo Peçanha e na análise documental dos Projetos Pedagógicos de Curso. Os resultados evidenciam discrepâncias persistentes entre ingresso e conclusão, oscilações nas taxas de permanência ao longo da série histórica e uma inflexão significativa durante o período pandêmico da COVID-19, indicando que os desafios relacionados à permanência assumem caráter estrutural, especialmente em cursos técnicos subsequentes ofertados no período noturno e frequentados majoritariamente por estudantes trabalhadores. Como desdobramento aplicado da pesquisa desenvolvida no âmbito do ProfEPT, foi elaborado um Produto Educacional na forma de um Guia/Protocolo Institucional de Monitoramento e Enfrentamento da Evasão em Cursos Técnicos Subsequentes, voltado ao apoio à gestão acadêmica e ao acompanhamento sistemático das trajetórias estudantis. A pesquisa insere-se na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica e vincula-se ao macroprojeto Gestão e organização da Educação Profissional e Tecnológica.