Educação para as relações Étnico-Raciais: propostas e ações empreendidas pela secretaria estadual de educação do estado da Bahia

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dc.contributor.advisorDoutora Juliana Lopes Lelis de Morais.
dc.contributor.authorNogueira, Simone Silva.
dc.date.accessioned2024-10-22T13:15:06Z
dc.date.available2024-10-22T13:15:06Z
dc.date.issued2023-12-19
dc.description.abstractAs políticas públicas voltadas para a Educação para as relações Étnico-Raciais tiveram marco inicial nas últimas décadas do século XX e constituem-se como iniciativas cruciais na garantia do processo democrático no Brasil, buscando corrigir os efeitos presentes da discriminação praticada no passado durante três séculos de escravidão. A lei 10.639/2003 que tornou obrigatório o ensino de História e cultura africana e afro-brasileira já completou vinte anos e ainda é visível que falta muito para que essa lei seja cumprida efetivamente dentro das instituições educacionais. Nesse sentido, pretende-se com este artigo, analisar orientações e iniciativas da Secretaria Estadual de Educação do estado da Bahia voltadas para a Educação para as Relações Étnico-Raciais. O artigo é de natureza exploratória, com abordagem da pesquisa qualitativa, utilizando-se como procedimentos metodológicos: levantamento bibliográfico e documental. Por meio da análise empreendida, o artigo demonstra que a Secretaria de Educação do Estado da Bahia direciona orientações para as Unidades Escolares Estaduais no que diz respeito à Educação para as relações Étnico-Raciais, ações estas positivas e que fomentam o engajamento na luta pela eliminação da discriminação e desigualdade social.
dc.description.abstract1Public policies aimed at Education for Ethnic-Racial relations had their initial milestone in the last decades of the 20th century and constitute crucial initiatives in guaranteeing the democratic process in Brazil, seeking to correct the present effects of discrimination practiced in the past for three centuries of slavery. Law 10,639/2003, which made the teaching of African and Afro-Brazilian history and culture mandatory, has already completed twenty years and it is still clear that there is still a long way to go before this law is effectively fulfilled within educational institutions. In this sense, the aim of this article is to analyze guidelines and initiatives from the State Department of Education of the state of Bahia aimed at Education for Ethnic-Racial Relations. The article is exploratory in nature, with a qualitative research approach, using the following methodological procedures: bibliographic and documentary survey. Through the analysis undertaken, the article demonstrates that the Department of Education of the State of Bahia directs guidelines for State School Units with regard to Education for Ethnic-Racial relations, actions that are positive and that encourage engagement in the fight for elimination discrimination and social inequality.
dc.description.abstract2Espera-se que o trabalho empreendido contribua para maiores discussões sobre a história e cultura afro-brasileira e africana, tema de grande relevância no ambiente escolar.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/1895
dc.language.isoPortuguês.
dc.publisher.campiBambuí
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS - IFMG
dc.publisher.programESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordSecretaria de Educação do Estado da Bahia
dc.subject.keywordEducação para as relações Étnico-Raciais
dc.subject.keywordOrientações e iniciativas
dc.titleEducação para as relações Étnico-Raciais: propostas e ações empreendidas pela secretaria estadual de educação do estado da Bahia
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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