O ensino de análise combinatória através da aplicação de duas diferentes metodologias

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dc.contributor.advisorMestre Wálmisson Regis de Almeida
dc.contributor.authorCosta, Daiane Beatriz
dc.contributor.authorMartins, Larissa Nunes
dc.contributor.authorLopes, Madalena Nunes
dc.contributor.coadvisorMestre Tiago de Oliveira Dias
dc.date.accessioned2024-01-24T19:15:12Z
dc.date.available2024-01-24T19:15:12Z
dc.date.issued2018-12-17
dc.description.abstractDevido às recentes discussões e ao grande progresso metodológico, no âmbito educacional, ocorrido a partir do século XX, tornou-se importante a reflexão sobre a implicação direta que os modelos de ensino podem propiciar na vida dos docentes e dos discentes. Tendo isso em vista, este trabalho apresenta uma pesquisa de campo de cunho qualitativo e quantitativo, realizada com alunos de uma turma de 1º ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual do município de São João Evangelista/MG, e teve por objetivo identificar, independente de outros aspectos, se a metodologia de ensino utilizada pelo professor pode interferir nos resultados dos seus alunos. Para isso, foi aplicado, em dois grupos homogêneos, um mesmo conteúdo de Análise Combinatória, sendo o grupo A regido sob o Método de Ensino Tradicional e o grupo B, sob a perspectiva de Resolução de Problemas. Ao fim das aulas, houve a aplicação de avaliações que permitiram analisar os dados de forma quantitativa e qualitativa. Embora esses resultados exprimam conclusões estritamente desse caso, pode-se observar que a metodologia de trabalho e mediação de aulas utilizada pelo docente pode interferir nos resultados desse público.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/1594
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiSão João Evangelista
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais - Campus São João Evangelista
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordMétodo Tradicional
dc.subject.keywordResolução de Problemas
dc.subject.keywordEstratégias
dc.titleO ensino de análise combinatória através da aplicação de duas diferentes metodologias
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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