A Geografia escolar enquanto lócus de abordagens Geoconservacionistas: reflexões sobre o papel de ações de educação geocientífica e ambiental para a formação docente
| dc.contributor.advisor | Doutora Caroline Delpupo Souza | |
| dc.contributor.author | Paulo Alexandre Gomes Campos Dutra | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-02T15:44:37Z | |
| dc.date.available | 2024-10-02T15:44:37Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-29 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação tem como objetivo analisar a Geografia Escolar como espaço para a promoção de práticas geoconservacionistas, com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nos livros didáticos do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD). Os conceitos centrais de Geodiversidade, Geopatrimônio, Geoconservação, Geoparque e Geoturismo, conhecidos como os "5 G's", são explorados por sua relevância na educação para a conservação. A pesquisa destaca a Geografia Escolar como um ambiente crucial para a disseminação dessas práticas, especialmente devido ao valor educacional atribuído à Geodiversidade. Com o intuito de ampliar o debate e capacitar educadores e estudantes para o desenvolvimento de ações geoconservacionistas, será elaborado um curso de Educação a Distância (EAD) para formação continuada de professores em Geoconservação. O curso visa fornecer fundamentos teóricos e práticos para que os docentes possam integrar discussões e atividades sobre o tema em suas aulas, estimulando maior conscientização e engajamento dos alunos. | |
| dc.description.abstract1 | This dissertation aims to analyze School Geography as a space for promoting geoconservationist practices, based on the National Common Curricular Base (BNCC) and the textbooks of the National Textbook Program (PNLD). The core concepts of Geodiversity, Geopatrimony, Geoconservation, Geoparks, and Geotourism, known as the "5 G's," are explored for their relevance in conservation education. The research highlights School Geography as a crucial environment for disseminating these practices, particularly due to the educational value attributed to Geodiversity. In order to broaden the debate and equip educators and students to develop geoconservationist actions, a Distance Learning (EAD) course will be designed for the continuous training of teachers in Geoconservation. The course aims to provide theoretical and practical foundations so that teachers can integrate discussions and activities on the subject into their classes, fostering greater awareness and engagement among students. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14387/1839 | |
| dc.language.iso | Português | |
| dc.publisher.campi | Ouro Preto | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | Instituto Federal de Minas Gerais | |
| dc.publisher.program | Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus Ouro Preto -IFMG | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.keyword | Educação para Geoconservação, Formação Docente, Geodiversidade, Geoparque | |
| dc.title | A Geografia escolar enquanto lócus de abordagens Geoconservacionistas: reflexões sobre o papel de ações de educação geocientífica e ambiental para a formação docente | |
| dc.type | Dissertação |