Prática de educação em saúde na Educação Profissional e Tecnológica

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Dissertação_PRÁTICA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA EPT_Thais Periard_setembro 2025.pdf (1.38 MB)

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Autor(es)

Orientado(es)
Paz, Mônica Lana

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Abstract

The research discusses the topic of health education in Professional and Technological Education (EPT) master's course at the Federal Institute of Education, Science, and Technology of Minas Gerais (IFMG), considering that one of the guidelines of the institute's Student Assistance Policy consists precisely in valuing health education. The objective is to investigate how the health education practices developed at IFMG contribute to the comprehensive development of students. The aim is to determine whether health education practices impact the teaching and learning process and, therefore, contribute to student retention and success. The work is aligned with the research line "Educational Practices in Professional and Technological Education" and structured based on “Macroproject 01”. The research involved a total of 17 (seventeen) participants. One of the interviews was conducted with a representative of the Dean's Office's Student Affairs Department, while 16 (sixteen) others were with staff members from IFMG campuses, of which 14 (fourteen) of them were involved in student assistance policy and 2 (two) were nurses. The hermeneutic-dialectical method was chosen for data analysis according to Minayo (2014). The interview data were analyzed considering Freire's theoretical framework, particularly regarding the conception of education as a practice of freedom. The principles that underpin omnilateral training, professional and technological education, and health education are also taken as theoretical guidance. The analyses revealed that health education practices at IFMG, although not yet implemented on all campuses, have the potential to strengthen the omnilateral training of students by promoting dialogue, active listening, and the collective construction of knowledge. Notwithstanding participants recognized the importance of health education and its articulation with the principles of EPT, challenges remain for these actions to be consolidated in a continuous and integrated manner within the institutional project. As an educational product, a collection of thematic notebooks was developed in an interactive e-book format. The product aims to contribute to team development and the qualification of health education practices developed within the EPT context, strengthening the role of student assistance as a promoter of students' comprehensive development. This study can foster discussions that promote the development of projects that link health education, omnilateral training, and academic performance at IFMG.


Resumo

A pesquisa discute o tema da educação em saúde na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), considerando que uma das diretrizes da Política de Assistência Estudantil desse instituto consiste, justamente, na valorização da educação em saúde. Objetiva-se, com isso, investigar como as práticas de educação em saúde desenvolvidas no IFMG contribuem para a formação omnilateral dos discentes. Trata- se de averiguar se as práticas de educação em saúde repercutem no processo de ensino e aprendizagem e, portanto, contribuem para a permanência e êxito dos estudantes. O trabalho está em consonância com a linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica e estruturado tendo por base o macroprojeto 01. A pesquisa teve um total de 17 participantes. Deste total, foi realizada 01 entrevista com a representante da Diretoria de Assuntos Estudantis da Reitoria e 16 com servidores dos campi do IFMG sendo 14 ligados à política de assistência estudantil e duas enfermeiras. Para a análise dos dados, foi escolhido o método hermenêutico-dialético, conforme Minayo (2014). Os dados produzidos nas entrevistas foram analisados à luz do referencial teórico freiriano, especialmente no que tange à concepção da educação como prática da liberdade. Toma-se como orientação teórica também os princípios que subsidiam a formação omnilateral, a educação profissional e tecnológica e a educação em saúde. As análises realizadas revelam que as práticas de educação em saúde no IFMG, embora ainda não aconteçam em todos os campi, possuem potencial de fortalecer a formação omnilateral dos discentes ao promoverem o diálogo, a escuta ativa e a construção coletiva do conhecimento. E, apesar de haver reconhecimento por parte dos participantes quanto à importância da educação em saúde e de sua articulação com os princípios da EPT, ainda persistem desafios para que essas ações se consolidem de forma contínua e integrada ao projeto institucional. Como produto educacional, foi desenvolvida uma coletânea de cadernos temáticos em formato de e-book interativo. O produto visa contribuir com a formação das equipes e a qualificação das práticas de educação em saúde desenvolvidas no contexto da EPT, fortalecendo o papel da assistência estudantil como promotora da formação integral dos estudantes. Este estudo pode fomentar discussões que promovam o desenvolvimento de projetos que associem a educação em saúde, a formação omnilateral e o desempenho escolar no IFMG.

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https://hdl.handle.net/20.500.14387/2783

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