Relato de experiência: educação matemática crítica e questões ambientais presentes em uma atividade utilizando lixo produzido na sala de aula para o estudo de unidades de massa
| dc.contributor.advisor | Mestra Débora Silva Veloso Rocha | |
| dc.contributor.author | Silva, Lucineia Máxima da | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T20:59:42Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-27 | |
| dc.description.abstract | No presente trabalho, apresentaremos um relato de experiência sobre a introdução do conceito matemático de Unidades de Massa em turmas de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal da região metropolitana de Belo Horizonte, MG. O desenvolvimento da atividade a ser relatada baseou-se na prática de coleta e medição da massa de resíduos sólidos recolhidos em sala de aula ao longo de quatro aulas de 50 minutos. Além disso, foram utilizados outros recursos visuais para a abordagem do conteúdo matemático, a saber, apresentação de slides e vídeo sobre o assunto. Seu objetivo principal permeou a análise de como a Educação Matemática Crítica, à luz de Skovsmose, pode ser observada na atividade, a partir do despertar da consciência ambiental dos alunos envolvidos. Os resultados demonstraram uma melhoria significativa na postura dos alunos quanto à gestão dos resíduos produzidos em sala de aula e no ambiente escolar. Conclui-se que este relato pode servir de inspiração para iniciativas semelhantes, promovendo atitudes que contribuam para a preservação do meio ambiente. | |
| dc.description.abstract1 | In this present study, we present an experience report on the introduction of mathematical concept of Units of Mass to 6th and 7th grade classes in a municipal school located in the metropolitan region of Belo Horizonte, MG. The development of the activity to be reported was based on the practice of collecting and measuring the mass of solid waste gathered in the classroom over the course of four 50-minute classes. Additionally, other visual resources were used to support the teaching of mathematical content, such as slide presentations and a video on the topic. The main objective was to analyze how Critical Mathematics Education, considering Skovsmose’s perspective, can be observed in the activity through the awakening of the students' environmental awareness. The results showed a significant improvement in the students’ behavior regarding the management of waste produced in the classroom and within the school environment. It is concluded that this report may serve as inspiration for similar initiatives, promoting attitudes that contribute to the preservation of the environment. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14387/2541 | |
| dc.language.iso | Português | |
| dc.publisher.campi | Sabará | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS | |
| dc.publisher.program | ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.keyword | Matemática - Estudo e ensino | |
| dc.subject.keyword | Pesos e medidas - Estudo e ensino | |
| dc.subject.keyword | Educação Ambiental | |
| dc.subject.keyword | Lixo - Eliminação - Atividades educativas | |
| dc.title | Relato de experiência: educação matemática crítica e questões ambientais presentes em uma atividade utilizando lixo produzido na sala de aula para o estudo de unidades de massa | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |