Fisicartas: um jogo para o ensino de Física ancorado pela Teoria de Ausubel
| dc.contributor.advisor | Luz, Gustavo Henrique | |
| dc.contributor.author | Pereira, João Antônio | |
| dc.contributor.referee | Martins, Mayler | |
| dc.contributor.referee | Silva, José Hilton Pereira da | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-05T12:27:58Z | |
| dc.date.created | 2026-01-19 | |
| dc.description | O ensino de Física, em seus momentos iniciais, é frequentemente marcado por práticas centradas na memorização de fórmulas, o que pode comprometer a construção de significados conceituais e a compreensão da disciplina como ferramenta de interpretação dos fenômenos naturais. Esse desafio é intensificado em um contexto de acentuada disputa pela atenção dos estudantes, em que a atenção se configura como um recurso cognitivo limitado e condição necessária para a aprendizagem. Diante desse cenário, torna-se relevante repensar estratégias pedagógicas que favoreçam o engajamento e a organização da estrutura cognitiva discente. Nesse contexto, este trabalho propôs o desenvolvimento de um jogo de cartas didático como estratégia introdutória ao ensino de Física, fundamentado na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. O jogo foi concebido para atuar como um organizador prévio, promovendo um primeiro contato lúdico, simbólico e contextualizado com conceitos, variáveis e áreas da Física, sem a pretensão de formalização conceitual completa. A metodologia foi adotada com ênfase na validação teórica e construção do produto educacional. Como resultado, foi desenvolvido o jogo didático de cartas Fisicartas, inspirado na mecânica do UNO®, concebido para facilitar a introdução da Física no Ensino Médio. Por fim, foi discutido o potencial do jogo em romper com os estereótipos negativos relacionados à Física por meio de elementos lúdicos, ao mesmo tempo que prepara a estrutura cognitiva dos estudantes para aprendizagens significativas posteriores. | |
| dc.identifier.advisorLattes | 4798589923183022 | |
| dc.identifier.advisorOrcid | 000000000000 | |
| dc.identifier.authorLattes | 8619272540345349 | |
| dc.identifier.authorOrcid | 0009-0003-2538-475X | |
| dc.identifier.refereeLattes | 5502982858313809 | |
| dc.identifier.refereeLattes | 7879283979631500 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14387/2894 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.campi | Bambuí | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | Instituto Federal de Minas Gerais | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Física | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.cnpq | Ciências Exatas e da Terra | |
| dc.subject.keywords | Aprendizagem significativa. | |
| dc.subject.keywords | Jogos didáticos. | |
| dc.subject.keywords | Ensino de Física. | |
| dc.title | Fisicartas: um jogo para o ensino de Física ancorado pela Teoria de Ausubel | |
| dc.title.alternative | Fisicartas: a card game for Physics Education grounded in Ausubel’s Theory | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |