PROJETO UBUNTU: desafios para desenvolver o fomento à consciência negra no ensino médio de uma escola da indústria (Salvador, BA)

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dc.contributor.advisorDoutor Raphael Rodrigues
dc.contributor.authorSILVA, Edmundo Santos
dc.date.accessioned2023-10-24T11:16:45Z
dc.date.available2023-10-24T11:16:45Z
dc.date.issued2023-09-20
dc.description.abstractEste artigo é uma análise crítica da aplicação do Projeto Ubuntu, que foi realizado por mim na instituição privada da indústria baiana - Escola Reitor Miguel Calmon, Salvador, Bahia, com o objetivo de refletir sobre as relações raciais enraizadas na sociedade soteropolitana. Procurou-se averiguar a eficácia de um projeto baseado na Lei 10.639/03 para fomentar a consciência negra entre estudantes do Ensino Médio da instituição através de palestras com temas relacionados ao racismo na sociedade brasileira, oficinas relacionadas a traços da cultura negra e rodas de conversa com temas visando contribuir para a formação de identidades negras positivas. O presente artigo demonstra como é necessário uma educação que valorize as contribuições dos povos africanos para nossa formação, para nossa história, como também exponha de forma positiva a cultura afro-brasileira, para que a identificação com tristeza, dor, escravização e inferioridade sejam substituídas por auto aceitação de quem somos como afro-brasileiros e de felicidade por todo legado cultural deixado pelos nossos ancestrais.
dc.description.abstract1This article is a critical analysis of the application of the Ubuntu Project, which was carried out by me at the private institution of Bahian industry - Escola Reitor Miguel Calmon, Salvador, Bahia, with the aim of reflecting on racial relations rooted in Salvadoran society. We sought to investigate the effectiveness of a project based on Law 10,639/03 to promote black consciousness among high school students at the institution through lectures on themes related to racism in Brazilian society, workshops related to traits of black culture and conversation circles with themes aimed at contributing to the formation of positive black identities. This article demonstrates how necessary an education that values the contributions of African peoples to our formation, to our history, as well as positively exposes Afro-Brazilian culture, so that identification with sadness, pain, enslavement and inferiority are replaced for self-acceptance of who we are as Afro-Brazilians and happiness for all the cultural legacy left by our ancestors.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/1361
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiBambuí
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionIFMG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Para Relações Étnico-Raciais
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordConsciência negra
dc.subject.keywordRelações raciais democráticas
dc.subject.keywordRepresentatividade
dc.titlePROJETO UBUNTU: desafios para desenvolver o fomento à consciência negra no ensino médio de uma escola da indústria (Salvador, BA)
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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