Abordagem dos impactos ambientais da mineração de ferro nos livros didáticos de Geografia: o estudo de caso dos livros didáticos do 6º ano adotados nas escolas de Catas Altas-MG Ouro Preto 2026

O projeto aborda a temática ambiental da mineração de ferro nos livros didáticos dos estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental em duas escolas públicas (escola estadual e escola municipal) do município de Catas Altas, no estado de Minas Gerais (MG). O propósito deste estudo foi investigar a maneira como os livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamental II, especificamente aqueles destinados aos estudantes do 6º ano, abordam as questões dos impactos ambientais, tanto positivos quanto negativos, da mineração de ferro na superfície terrestre, para além disso, apresenta-se a pergunta norteadora da pesquisa: os livros didáticos de Geografia do 6º ano adotados em Catas Altas-MG apresentam uma abordagem adequada dos impactos ambientais da mineração de ferro, em que medida essa abordagem contribui para a formação do pensamento reflexivo do estudante sobre a realidade do território do município? Neste contexto, o trabalho tem como objetivo contextualizar a produção de minério de ferro no âmbito dos temas relacionados ao ensino de Geografia, organizando os dados por meio da investigação de conteúdo e propondo os seguintes conteúdos para a construção de material paradidático de Geografia: impactos socioeconômicos e impactos ambientais. Neste contexto, o material (apostila) paradidático apresentará uma abordagem de ensino de Geografia, contemplando as características físico-naturais, impactos ambientais negativos e impactos socioeconômicos que são peculiares da região do Quadrilátero Ferrífero, com enfoque no Ensino Fundamental II. A metodologia aplicada neste estudo foi a pesquisa teórico — descritiva à luz do método indutivo e da abordagem empírica, a partir das seguintes etapas: a) análise documental nos livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamental II (6º ano) utilizados em Catas Altas-MG sobre os temas de danos ambientais da mineração de ferro no Quadrilátero Ferrífero; b) Descrição das possíveis abordagens dos conteúdos da temática ambiental da mineração de ferro nos livros didáticos de Geografia no Quadrilátero Ferrífero; c) pesquisa de documentos e literaturas (pesquisas bibliográficas) sobre a mineração de ferro; e d) produção de material paradidático de Geografia sobre danos ambientais da mineração de ferro no Quadrilátero Ferrífero. Durante a pesquisa nos livros didáticos, observou-se que os resultados referentes à abordagem do tema dos impactos ambientais da mineração de ferro não foram devidamente aprofundados, conforme a sua relevância local, regional e global. Palavras-chave: Ensino de Geografia. Impactos ambientais. Material paradidático. Mineração de ferro.