DESENVOLVIMENTO DE BANCADA DIDÁTICA DE AUTOMAÇÃO PARA INCLUSÃO FEMININA NA ENGENHARIA
| dc.contributor.advisor | Doutor Rodrigo Hiroshi Murofushi | |
| dc.contributor.author | Celestino, Maria Eduarda | |
| dc.contributor.coadvisor | Doutora Mariella Maia Quadros | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-16T04:30:31Z | |
| dc.date.available | 2024-11-16T04:30:31Z | |
| dc.date.issued | 0007-10-24 | |
| dc.description.abstract | No cenário brasileiro atual, a demanda por mulheres em áreas industriais tem crescido significativamente. Apesar dos esforços para inclusão, como a criação de programas motivacionais e de inclusão em cargos de liderança, as áreas de engenharia e tecnologia ainda possuem umbaixo percentual de mulheres. Nesse sentido, tendo como principal finalidade tentar quebrar os paradigmas construídos ao longo do tempo, este trabalho consiste no desenvolvimento de uma bancada didática com componentes eletroeletrônicos, de modo a ser utilizada como principal recurso em oficinas pedagógicas destinadas a alunas do ensino médio. A bancada foi cuidadosamente projetada para facilitar o aprendizado, com a aplicação de elementos de automação de maneira que tornem o processo didático mais acessível. Os roteiros foram elaborados levando emconsideração que as participantes podem não ter tido contato prévio com automação, garantindo que os conteúdos sejam contextualizados e apresentados de forma clara e direta. As práticas a serem desenvolvidas envolvem temas do cotidiano, como controle de iluminação, segurança residencial e gestão de sistemas de irrigação, com o intuito de despertar o interesse das alunas. Dessa forma, as oficinas de automação foram estruturadas para que, ao se depararem com os exercícios, as participantes possam compreender e aplicar os conceitos de maneira intuitiva e envolvente. | |
| dc.description.abstract1 | In the current Brazilian scenario, the demand for women in industrial areas has grown significantly. Despite efforts to promote inclusion, such as the creation of motivational programs and inclusion in leadership positions, the engineering and technology areas still have a low percentage of women. In this sense, with the main purpose of trying to break the paradigms built over time, this work consists of developing a teaching bench with electronic components, so as to be used as the main resource in pedagogical workshops aimed at high school students. The bench was carefully designed to facilitate learning, with the application of automation elements in a way that makes the teaching process more accessible. The scripts were prepared taking into account that the participants may not have had previous contact with automation, ensuring that the content is contextualized and presented in a clear and direct manner. The practices to be developed involve everyday topics, such as lighting control, home security and irrigation system management, with the aim of arousing the interest of the students. In this way, the automation workshops were structured so that, when faced with the exercises, participants could understand and apply the concepts in an intuitive and engaging way. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14387/1935 | |
| dc.language.iso | Português | |
| dc.publisher.campi | Sabará | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | Instituto Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.keyword | Bancada didática | |
| dc.subject.keyword | Componentes eletroeletônicos | |
| dc.subject.keyword | Automação | |
| dc.subject.keyword | Mulheres | |
| dc.subject.keyword | Engenharia | |
| dc.title | DESENVOLVIMENTO DE BANCADA DIDÁTICA DE AUTOMAÇÃO PARA INCLUSÃO FEMININA NA ENGENHARIA | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |