Esta dissertação de mestrado é resultado do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O estudo explora as potencialidades da Serra do Ouro Branco, em Minas Gerais, como um espaço significativo para práticas educativas voltadas à EPT. O objetivo principal é investigar as possibilidades pedagógicas da Trilha da Pedra Quadrada, situada na Serra do Ouro Branco, visando desenvolver um guia didático multidisciplinar para os docentes do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) – Campus Ouro Branco. A pesquisa alia as teorias de Geoconservação, Geodiversidade e Geoturismo com a prática pedagógica, sugerindo atividades que integrem educação ambiental com uma abordagem omnilateral e politécnica. Para isso, foram aplicados questionários a docentes, buscando avaliar o conhecimento sobre a Trilha e identificar como esse espaço pode ser efetivamente aproveitado em atividades de ensino-aprendizagem. Com base nos dados obtidos, foi desenvolvido um Produto Pedagógico – um Folder Educativo – que, após avaliação dos professores, visa incorporar os elementos naturais da Serra nas práticas educacionais, promovendo a conscientização sobre a preservação ambiental. Os resultados apontam para a relevância da articulação entre teoria e prática no contexto educacional, destacando o papel dos Institutos Federais na formação de cidadãos críticos e engajados com o desenvolvimento sustentável da região em que atuam.