A música como uma ferramenta poderosa na educação antirracista: um relato sobre experiências que criam memórias afetivas e seu impacto na vida dos estudantes e de suas famílias.

O presente artigo relata experiências didáticas que utilizam a música como ferramenta para o desenvolvimento de projetos de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) com alunos do 5º ano do ensino fundamental. O objetivo central é demonstrar como a interdisciplinaridade, aliada à música e às artes, pode enriquecer a construção do conhecimento sobre as relações étnico-raciais em diversas áreas do conhecimento. Espera-se que os resultados e as análises apresentadas nos relatos de experiência inspirem a aplicação de atividades musicais em diferentes níveis de ensino, visando à promoção da educação antirracista. Dessa forma, busca-se consolidar um processo de aprendizagem mais significativo e engajador, que utilize a potencialidade da música para tornar o aprendizado sobre essa temática mais eficaz e consolidar a construção de um conhecimento crítico e reflexivo.