Avaliação de diferentes tipos de adubações no BRS capiaçu (Pennisetun purpureum schumanch)
dc.contributor.advisor | Doutor Renison Teles Vargas | |
dc.contributor.author | Borges, Gabriel Bittencourt Lucas | |
dc.contributor.coadvisor | Doutor Luiz Carlos Machado | |
dc.contributor.coadvisor | Mestre Konrad Passos e Silva | |
dc.date.accessioned | 2025-09-11T12:52:01Z | |
dc.date.issued | 0001-08-25 | |
dc.description.abstract | Esse trabalho teve como objetivo avaliar 8 tipos de adubações diferentes, sendo realizado na cultivar BRS Capiaçu, as adubações foram:T1 Controle, T2 Foliar, T3 Orgânico, T4 Químico, T5 Foliar+Químico, T6 Foliar+Orgânico, T7 Orgânico+Químico e T8 Orgânico+Químico+Foliar. Trabalhamos com resultado de produção, sendo elas Matéria Natural por hectare, Matéria Seca por hectare e porcentagem Matéria Seca, sendo discutidos os resultados, decorrendo o que adubações pode interferir na cultivar. A forrageira foi cortada com um ciclo de 164 dias, sendo enviada para o laboratório de bromatológia do campus IFMG de Bambuí, assim foi feito as análises de acordo Metodologia Compêndio Brasileiro de Alimentação Animal 2005 e Machado 2024. Levando em consideração os resultados finais, a fertilização Química, apresentou resultados mais satisfatório em comparação com os demais tratamentos, tendo uma hipótese que o T7 Orgânica +Química, pode apresentar resultados mais satisfatório devido alto teor MS. | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14387/2559 | |
dc.language.iso | Português | |
dc.publisher.campi | Bambuí | |
dc.publisher.country | Brasil | |
dc.publisher.institution | Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Minas Gerais-Campus Bambuí | |
dc.rights | Acesso aberto | |
dc.subject.keyword | Correção do Solo | |
dc.subject.keyword | Pequenos produtores | |
dc.subject.keyword | Capim elefante | |
dc.subject.keyword | Preparo das amostras | |
dc.title | Avaliação de diferentes tipos de adubações no BRS capiaçu (Pennisetun purpureum schumanch) | |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |