O uso de memes como recurso pedagógico no ensino de química: uma visão dos professores da disciplina

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dc.contributor.authorSantos, Alda Ernestina
dc.contributor.authorDantas, Luiz Felipe Santoro
dc.contributor.authorAlves, Thiago Rodrigues de Sá
dc.contributor.authorBraga, Eduardo dos Santos de Oliveira
dc.date.accessioned2023-09-12T13:32:44Z
dc.date.available2023-09-12T13:32:44Z
dc.date.issued2020-05-11
dc.description.abstractArtigo publicado na revista Research, Society and Development. O artigo reporta os resultados de uma pesquisa com 400 professores de Química sobre a utilização de memes como recurso pedagógico no ensino desta disciplina.
dc.doi10.33448/rsd-v9i7.4020
dc.identifier.issn2525-3409
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/1226
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiBambuí
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionResearch, Society and Development
dc.relation.urlWebsitehttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4020/3400
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordMemes
dc.subject.keywordEnsino de Química
dc.subject.keywordPrática docente
dc.subject.keywordRecursos pedagógicos
dc.titleO uso de memes como recurso pedagógico no ensino de química: uma visão dos professores da disciplina
dc.typeArtigo de Periodicos
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