Analisar para transformar: a matriz de análise curricular como instrumento crítico da Educação Profissional e Tecnológica.

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dc.contributor.advisorPenha, Pedro Xavier da
dc.contributor.authorBarros, Renato Cesário
dc.date.accessioned2026-03-20T10:18:15Z
dc.date.created2026-03-11
dc.descriptionA Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil é historicamente marcada por tensões entre a formação integral e as demandas do mercado de trabalho, o que torna a análise curricular um instrumento central de reflexão crítica. Este artigo tem como objetivo analisar a evolução das matrizes curriculares do curso técnico em Mineração do Centro de Educação Tecnológica de Congonhas/MG, no período de 2003 a 2023, à luz dos fundamentos críticos da EPT. Como objetivo específico, apresenta-se uma Matriz de Análise Curricular enquanto Produto Educacional. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, baseada em análise documental e Análise de Conteúdo. Os resultados indicam avanços pontuais na formação geral, mas evidenciam a permanência de traços tecnicistas na organização curricular.
dc.description.abstractProfessional and Technological Education (PTE) in Brazil has historically been marked by tensions between integral education and labor market demands, making curriculum analysis a central tool for critical reflection. This article aims to analyze the evolution of the Mining Technician curricular matrices program at the Technological Education Center of Congonhas/MG from 2003 to 2023, based on critical PTE foundations. As a specific goal, it presents a Curriculum Analysis Matrix as an Educational Product. Methodologically, the study adopts a qualitative and applied approach, grounded in documentary analysis and Content Analysis. The results indicate punctual advances in general education, while revealing the persistence of technicist traits in curricular organization.
dc.identifier.advisorLatteshttps://lattes.cnpq.br/6977040815627684
dc.identifier.advisorOrcidhttps://orcid.org/0000-0003- 2920-8828
dc.identifier.authorLatteshttps://lattes.cnpq.br/5836989882748434
dc.identifier.authorOrcidhttps://orcid.org/0009-0006-6797- 1284
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14387/3041
dc.language.isopor
dc.publisher.campiOuro Branco
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais
dc.relation.isReferencedByhttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1171215
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.cnpqCiências Sociais Aplicadas
dc.subject.keywordsMatriz curricular
dc.subject.keywordsEPT
dc.subject.keywordsTécnico em Mineração
dc.subject.keywordsCurrículo
dc.titleAnalisar para transformar: a matriz de análise curricular como instrumento crítico da Educação Profissional e Tecnológica.
dc.title.alternativeAnalyzing to transform: the curriculum analysis matrix as a critical instrument of Professional and Technological Education
dc.typeNota Técnica

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