Maternidade estudantil na EPT: vivências de alunas gestantes do IFMG campus Congonhas
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Abstract
This research focused on the phenomenon of “Student Motherhood in Professional and Technological Education,” with the general objective of analyzing the educational and institutional challenges faced by pregnant students enrolled at IFMG – Congonhas Campus. The specific objectives of the study were: (i) to identify the need for potential actions at IFMG Congonhas Campus in response to the demands of pregnant students enrolled in technical and higher education courses; (ii) to document the experiences of students regarding motherhood in personal, academic, and professional spheres; and (iii) to develop and implement an educational product, in the form of a booklet for IFMG, aimed at supporting students who become mothers during their academic journey. This applied, exploratory, and qualitative investigation employed bibliographic, documentary, and case study techniques. Data were collected through semi-structured interviews with ten students who experienced pregnancy while enrolled in courses at the research site, as well as with three staff members from the same institution. The collected narratives were analyzed using Thematic Content Analysis. In general, the findings revealed that the journey of the interviewed student mothers was marked by multiple social and institutional barriers, such as difficulties in balancing motherhood and academic responsibilities, and a lack of information about available institutional support. Based on this scenario and the needs identified by the participants, a booklet was produced to provide support to students who become mothers during their academic path. It was titled “With You at Every Step: A Guide for Pregnant and Breastfeeding Students at IFMG Congonhas Campus” The study highlighted the intrinsic complexity of student motherhood and emphasized that this issue requires not only the implementation of legal and institutional support policies but also a more empathetic perspective and greater awareness from the entire academic community.
Resumo
Esta pesquisa teve como fenômeno de estudo a “Maternidade Estudantil na Educação Profissional e Tecnológica”, apresentando como objetivo geral analisar os desafios educacionais e institucionais enfrentados por alunas gestantes matriculadas no IFMG - Campus Congonhas. Foram elencados como objetivos específicos do trabalho: (i) identificar a necessidade de possíveis ações no IFMG Campus Congonhas em relação às demandas de estudantes gestantes matriculadas nos cursos técnicos e superiores; (ii) registrar as experiências das estudantes quanto à maternidade estudantil nos âmbitos pessoal, acadêmico e profissional; e (iii) desenvolver e aplicar um produto educacional, no formato de cartilha para o IFMG, com o intuito de auxiliar estudantes que se tornam mães no percurso acadêmico. Para o desenvolvimento desta investigação, que é aplicada, exploratória e qualitativa, fez-se o uso das seguintes técnicas: bibliográfica, documental e estudo de caso. Assim sendo, os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com dez discentes que vivenciaram a gestação enquanto estavam matriculadas em cursos do locus de pesquisa, bem como com três servidores da mesma instituição. Os relatos obtidos foram interpretados por intermédio da Análise de Conteúdo Temática. Em linhas gerais, constatou-se que a jornada das mães estudantes entrevistadas foi atravessada por múltiplas barreiras sociais e institucionais, tais como dificuldades na conciliação entre maternidade e vida acadêmica e falta de informação sobre os apoios institucionais disponíveis. Com base nesse cenário, a partir das necessidades identificadas pelos participantes, foi produzida uma cartilha, com o intuito de oferecer suporte às alunas que se tornam mães durante o percurso acadêmico, intitulada “Com você em cada etapa: Guia para estudantes gestantes/lactantes do IFMG Campus Congonhas”. O estudo realizado apontou a complexidade intrínseca à maternidade estudantil, evidenciou que a pauta é uma questão que exige não apenas a adoção de políticas legais e institucionais de suporte, mas também um olhar empático e a conscientização de toda a comunidade acadêmica.