O presente estudo trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo que visa à análise da Escrita Matemática de alunos participantes da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). A análise provém de questões resolvidas por alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental classificados para a 2ª fase da Olimpíada. Diante de experiências vivenciadas pelos pesquisadores, decidiu-se a realização desta pesquisa norteada pela questão: de maneira complementar, as questões propostas pela OBMEP podem contribuir para o desenvolvimento da Escrita Matemática de alunos da Educação Básica na sala de aula? Assim, foi estabelecido o seguinte objetivo para o estudo: analisar a Escrita Matemática apresentada pelos estudantes, partindo das resoluções de questões das provas e bancos de questões da OBMEP, tendo, como resultados esperados: colaborar para o processo de interpretação de problemas em Matemática; incentivar o processo de Escrita Matemática; auxiliar na construção e aperfeiçoamento da Escrita Matemática; e contribuir no resultado de premiados na OBMEP. A pesquisa se desenvolveu em uma escola pública da cidade de São João Evangelista - MG, parceira do PIBID do subprojeto de Matemática do IFMG campus SJE. Com a análise, pode-se considerar que a proposta oferecida pela OBMEP é de valia no que se refere ao estudo de Matemática e que os alunos apresentam promissora habilidade em desenvolver a Escrita Matemática, segundo o que se espera da olimpíada.