O uso de softwares educacionais na educação inclusiva.

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dc.contributor.advisorMestra Karina Dutra de Carvalho Lemos
dc.contributor.authorFróes, Afrânio Pereira
dc.contributor.authorAtaíde, Larissa Gomes
dc.contributor.coadvisorMestre Bruno de Souza Toledo
dc.date.accessioned2023-12-15T19:03:24Z
dc.date.available2023-12-15T19:03:24Z
dc.date.issued2018-12-29
dc.descriptionO presente trabalho tem como tema o uso de softwares e jogos educacionais na educação inclusiva com foco na aprendizagem dos indivíduos que possuem o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O estudo foi realizado com cinco alunos da Escola Municipal Pingo de Luz, localizada na cidade de Guanhães-MG. Seu principal objetivo foi avaliar a contribuição de diversos softwares e jogos educacionais como ferramenta auxiliadora no processo de ensino-aprendizagem destes alunos, visto que os sintomas do transtorno na maioria das vezes prejudicam este processo. Como metodologia foram utilizados dois questionários, em que o primeiro visou identificar as características comportamentais dos discentes e as dificuldades dos mesmos no tocante ao aprendizado, e o segundo, analisar as possíveis contribuições dos softwares e jogos educacionais neste processo. Como resultados, foram constatadas as dificuldades de aprendizagem que os discentes possuem em decorrência dos sintomas do transtorno, e após a aplicação da pesquisa verificou-se o potencial da informática como auxiliadora no processo de obtenção do conhecimento.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14387/1484
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiSão João Evangelista
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais - Campus São João Evangelista
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordJogos Educacionais
dc.subject.keywordEducação Inclusiva
dc.subject.keywordTranstorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
dc.subject.keywordTDAH
dc.titleO uso de softwares educacionais na educação inclusiva.
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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