Inclusão no contexto da Educação Profissional e Tecnológica: contribuições para o fortalecimento do NAPNEE de um campus do IFMG
| dc.contributor.advisor | Doutora Gláucia do Carmo Xavier | |
| dc.contributor.author | Nogueira, Camila | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-15T12:03:45Z | |
| dc.date.available | 2023-12-15T12:03:45Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-20 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa tem por objetivo contribuir para o fortalecimento de um NAPNEE do IFMG para que o processo de inclusão do campus pesquisado seja aprimorado, auxiliando na ampliação das condições de permanência e aprendizagem dos discentes com necessidades educacionais específicas. A proposta metodológica deste trabalho orienta-se pela abordagem qualitativa. A questão que orienta esta pesquisa é: de que maneira o fortalecimento do NAPNEE pode contribuir para a garantia de uma educação inclusiva no âmbito de um campus do IFMG? Por meio da pesquisa-ação, pretendeu-se atuar diretamente nas rotinas e atividades do setor para, além de participar ativamente da realidade do NAPNEE, propor alternativas para a melhoria das ações executadas. A presente investigação teve início com a pesquisa bibliográfica; seguida da fase de coleta de dados, por meio da realização de entrevista individual, grupo focal e aplicação de questionário. A entrevista foi realizada com um membro da equipe gestora do campus lócus, representada pelo Diretor de Ensino, para compreender o processo de gestão e as expectativas dos beneficiários em relação à atuação do setor pesquisado, bem como identificar e avaliar a concepção da política de inclusão adotada pela unidade pesquisada. O grupo focal contou com a participação dos membros do NAPNEE para analisar como a inclusão se materializa no núcleo. Posteriormente, aplicou-se um questionário físico para professores do referido campus, com o intuito de levantar as percepções dos docentes sobre as ações e o suporte do NAPNEE. Como consequência, a pesquisa-ação permitiu estabelecer parâmetros para efetivar mudanças internas no setor, por meio da elaboração de um plano de ação. Por fim, foi desenvolvido o produto educacional intitulado “Conhecendo o NAPNEE do IFMG’’, que se configura como um manual informativo, com o intuito de oportunizar à comunidade escolar o acesso às informações sobre o núcleo. Tais iniciativas buscaram reorganizar o suporte do NAPNEE para os atores que estão envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e o fortalecer a inclusão no campus pesquisado. | |
| dc.description.abstract1 | This research aims to contribute to the improvement of one of the NAPNEE from the IFMG so that the process of inclusion in this campus can be developed and also can help about the enhancement of the conditions of permanency and learning of students with specific educational. The methodological proposal of this work consists of a qualitative approach. The question that guides this research is: how can the improvement of the NAPNEE contribute to ensure inclusive education within a campus of the IFMG? Through research-action, the aim is to act directly on the routines and activities of the sector to propose alternatives for the improvement of the actions accomplished, in addition to engage actively in the context of NAPNEE. So far, the bibliographical research has been fulfilled, an interview was conducted with a member of the management team of the campus, which is the locus of the present work, represented by the Director of Studies, to understand the management process and the expectations that these participants have about the performance of the researched sector, as well as to evaluate the conception of the inclusion policy in the researched unit. Moreover, a focus group was held with the members of NAPNEE in order to analyze how inclusion is materialized. Subsequently, a physical questionnaire was administered to teachers of the mentioned campus in order to raise the perceptions of the teaching group about the actions and support of NAPNEE. As a consequence of the researchaction, after analyzing the data, the parameters were established to implement internal changes, through the elaboration of an action plan for the sector. Finally, the educational product entitled "Conhecendo o NAPNEE do IFMG" ("Getting to know about the NAPNEE of the IFMG") was developed and it was consisted of an informative manual with the objective of reformulating the access to information about the sector for the school community. Based on the results obtained and on the formulation and application of an educational product, aimed at answering the questions raised by this research, it is proposed to reorganize the NAPNEE support for the actors involved in the teaching-learning process and to strengthen the inclusion in the researched campus. | |
| dc.description.abstract2 | Manual informativo | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14387/1479 | |
| dc.language.iso | Português | |
| dc.publisher.campi | Ouro Branco | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica | |
| dc.relation.url | https://repositorio.ifmg.edu.br/workspaceitems/1800/edit | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.keyword | Inclusão | |
| dc.subject.keyword | Educação profissional e tecnológica | |
| dc.subject.keyword | NAPNEE | |
| dc.subject.keyword | IFMG | |
| dc.subject.keyword | TEC NEP | |
| dc.title | Inclusão no contexto da Educação Profissional e Tecnológica: contribuições para o fortalecimento do NAPNEE de um campus do IFMG | |
| dc.type | Dissertação |