dc.contributor.advisor	Doutor Ronan Daré Tocafundo
dc.contributor.author	Jardim, Cleide Janine
dc.contributor.author	Tocafundo, Ronan Daré
dc.date.accessioned	2024-03-08T20:05:32Z
dc.date.available	2024-03-08T20:05:32Z
dc.date.issued	2023-01-18
dc.description.abstract	Neste trabalho investigamos possibilidades de utilização dos espaços do município de Sabará pelos docentes para a realização de atividades educativas envolvendo estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio ofertados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Sabará, a saber: Administração, Eletrônica e Informática. Por meio de observação e de um exame preliminar de registros de visitas técnicas, gerenciada pela Diretoria de Ensino, Pesquisa e Extensão, percebemos que essas práticas são quantitativamente modestas e que são escassas as propostas que contemplam o município onde a unidade da instituição está inserida. Em um período de 4 anos ocorreram 45 Visitas Técnicas com a participação de turmas dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. Dessas, somente seis foram desenvolvidas em Sabará, sendo apenas quatro os espaços visitados. Para descobrir as possibilidades de uso desses ambientes, primeiramente foi necessário pesquisar e identificar possíveis entraves à realização, no município, de atividades educativas em espaços não escolares, as quais chamamos também, para efeitos deste trabalho, de Atividades em Campo. O trabalho se constituiu como estudo de caso, de natureza qualitativa, valendo-se, associadamente, de técnicas como: pesquisas bibliográfica e documental; pesquisa de campo, com a aplicação de um questionário a professores, e visitas a espaços municipais. A partir dos resultados da pesquisa, construímos, na perspectiva da Teoria do Terceiro Espaço, de Ken Zeichner, estratégias de fomento às Atividades em Campo em escala local e desenvolvemos dois produtos educacionais, sendo eles: um mapa-guia digital e um e-book, que apresentam espaços municipais exploráveis para fins educativos. Acreditamos que esse trabalho contribua para: a) dar mais visibilidade aos espaços municipais que podem propiciar Atividades em Campo; b) aproximar o IFMG Campus Sabará e outras instituições de ensino ao lugar onde se situam; os estudantes e a realidade da qual fazem parte; teoria e prática; as instituições, sejam públicos ou privados, e a educação no município. Intencionamos colaborar para a diversificação das práticas educativas, para o processo de ensino-aprendizagem e para a formação integral dos participantes.
dc.description.abstract1	In this work, we investigate possibilities of using spaces in the municipality of Sabará by teachers to carry out educational activities involving of the Integrated Technical Courses to High School offered at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Minas Gerais (IFMG) Campus Sabará, namely : Administration, Electronics and Informatics. Through observation and a preliminary examination of records of technical visits, managed by the Directorate of Teaching, Research and Extension, we realize that these practices are quantitatively modest and that there are few proposals that contemplate the municipality where the institution's unit is located. In a period of 4 years, 45 Technical Visits took place with the participation of classes from Integrated Technical Courses to High School. Of these, only six were developed in Sabará, and only four spaces were visited. To discover the possibilities of using these environments, it was first necessary to research and identify possible obstacles to the realization, in the municipality, of educational activities in non-school spaces, which we also call, for the purposes of this work, Field Activities. The work was a case study, of a qualitative nature, using techniques such as: bibliographic and documental research; field research, with the application of a questionnaire to teachers, and visits to municipal spaces. From the research results, we built, from the perspective of Ken Zeichner's Third Space Theory, strategies to promote Field Activities on a local scale and developed two educational products: a digital map-guide and an e-book, which present explorable municipal spaces for educational purposes. We believe that this work contributes to: a) give more visibility to municipal spaces that can propitiate Field Activities; b) bring IFMG Sabará Campus and other educational institutions closer to the place where they are located; the students and the reality they are part of; theory and practice; the institutions, either public or private, and the education in the municipality. We intend to contribute to the diversification of educational practices, to the teaching-learning process, and to the integral formation of the participants.
dc.description.abstract2	As informações obtidas por meio de pesquisas viabilizaram a construção de dois produtos educacionais: o livro digital (e-book) ACaSa Mestre Caetano e o Mapa-Guia Digital ACaSa Mestre Caetano: Atividades em Campo na Sabará de Mestre Caetano para a Educação Profissional e Tecnológica Integrada ao Ensino Médio. Tratam-se de ferramentas de apoio ao planejamento e agendamento de atividades educativas em espaços não escolares no município, idealizadas e concebidas como uma estratégia embasada na teoria do Terceiro Espaço, com a intencionalidade de contribuir para o processo de ensino-aprendizagem. Os produtos trazem informações de diversos espaços em escala local receptivos à proposta educativa, tornando-se guias que facilitam o acessar aos membros da rede de relacionamentos construída a partir deste trabalho.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.14387/1676
dc.language.iso	Português
dc.publisher.campi	Ouro Branco
dc.publisher.country	Brasil
dc.publisher.institution	Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Campus Ouro Branco
dc.publisher.program	Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT
dc.relation.url	https://padlet.com/cjaninej/ACaSaMestreCaetano e https://parimpar.com.br/editora-Parimpar/25/Ifmg/29/ACaSa-Mestre-Caetano-eBook.pdf
dc.rights	Acesso aberto
dc.subject.keyword	Espaços Não Escolares.
dc.title	Espaços não escolares em Sabará: ensino e aprendizagem em Educação Profissional e Tecnológica para além das fronteiras do IFMG
dc.type	Dissertação

Espaços não escolares em Sabará: ensino e aprendizagem em Educação Profissional e Tecnológica para além das fronteiras do IFMG

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