Educação de jovens e adultos no Brasil: avanços e desafios

O presente trabalho propôs como objetivo geral compreender os avanços e os desafios da Educação de Jovens e Adultos, a EJA, no Brasil. Quanto aos objetivos específicos foram: i) analisar os principais marcos históricos da EJA no Brasil; e ii) discutir uma amostra da bibliografia recente sobre a EJA. A metodologia da pesquisa foi de abordagem qualitativa, e os instrumentos de investigação adotados foram a pesquisa bibliográfica e a análise de dados e documentos. Por meio da pesquisa, foi possível constatar que: i) a EJA passou de uma perspectiva compensatória para o reconhecimento como direito à educação; ii) esse reconhecimento foi consolidado por marcos legais (Constituição Federal de 1988; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996; Plano Nacional de Educação de 2014); iii) apesar dos avanços, persistem desafios como evasão, redução de matrículas, financiamento insuficiente e inadequação das políticas às especificidades do público; e iv) a bibliografia recente sugere a necessidade de políticas permanentes e práticas pedagógicas contextualizadas.