Durante a pandemia de COVID-19 ficou ainda mais evidente o quão a sociedade atual necessita do uso da tecnologia digital para se divertir, trabalhar e estudar. Porém a rede de ensino se viu obrigada a adotar o Ensino Remoto Emergencial (ERE) em consequência da necessidade do isolamento social. Diante dos fatos mencionados, alunos e professores da rede estadual de ensino do estado de Minas Gerais se viram com grande dificuldade de ensinar e aprender, pela falta de conhecimento no uso dessas tecnologias. Com a chegada das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) foi possível inserir nas práticas educacionais novos recursos que permitissem aprimorar o ensino-aprendizagem. Portanto, o presente trabalho teve o objetivo de inserir as tecnologias digitais da informação e comunicação na Escola Estadual Padre João Clarimundo do Município de Paulistas, em Minas Gerais, estruturando o laboratório para promover o acesso à internet e aplicação de um treinamento com o objetivo de orientar professores e alunos durante o manuseio dos computadores disponíveis. Efetivada a aplicação do projeto foi possível observar o quão benefício o uso da TDICs dentro do contexto educacional, tendo como resultado o aumento do interesse e um maior aprendizado dos alunos, além de promover a inclusão digital e por consequência a inclusão social