Um estudo sobre a interdisciplinaridade entre Física e Biologia por meio da microscopia ótica
| dc.contributor.advisor | Doutora Januária Fonseca Matos | |
| dc.contributor.author | Maia, Alexia Cristina Oliveira | |
| dc.contributor.coadvisor | Doutora Elisângela Silva Pinto | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-07T13:17:11Z | |
| dc.date.available | 2024-10-07T13:17:11Z | |
| dc.date.issued | 0023-09-24 | |
| dc.description.abstract | A Biologia e a Física permeiam o cotidiano de forma que por muitas vezes são imperceptíveis e profundas, sendo possível relacionar seus conteúdos às experiências diárias dos estudantes em sala de aula. Esta pesquisa aborda a interdisciplinaridade no ensino básico, utilizando uma sequência didática com o uso da microscopia ótica, de modo a criar um ambiente de aprendizagem no qual os estudantes explorem e apliquem os conceitos estudados. Aulas expositivas tendem a tornar os conteúdos abstratos e distantes da realidade dos discentes, enquanto atividades experimentais tornam o aprendizado mais ativo, permitindo que os estudantes questionem, compreendam e relacionem teoria e prática. A interdisciplinaridade surge como uma resposta para integrar conhecimentos e superar as barreiras tradicionais entre disciplinas. No projeto, sequência didática entre Biologia e Física foi promovida por meio de aulas teóricas e práticas para duas turmas do 2º ano do Ensino Técnico Integrado de uma escola Técnica Federal. O microscópio ótico foi utilizado como ferramenta central, permitindo que os estudantes explorassem conceitos de ótica geométrica e ordens de grandeza em quatro aulas interdisciplinares, conectando teoria e prática de forma significativa. Analisou-se a percepção dos estudantes das atividades desenvolvidas. Os dados obtidos por meio do questionário de percepção mostraram que a grande maioria dos participantes concorda que as atividades interdisciplinares contribuíram para uma melhor compreensão dos processos biológicos e fenômenos físicos e que a abordagem interdisciplinar facilitou a identificação de fenômenos físicos no cotidiano. | |
| dc.description.abstract1 | Biology and Physics permeate daily life in ways that are often imperceptible and profound, making it possible to relate their content to students' daily experiences in the classroom. This research addresses interdisciplinarity in basic education, using a didactic sequence with the use of optical microscopy to create a learning environment in which students explore and apply the concepts studied. Lectures tend to make the content abstract and distant from the students' reality, while experimental activities make learning more active, allowing students to question, understand, and relate theory to practice. Interdisciplinarity emerges as a response to integrate knowledge and overcome the traditional barriers between disciplines. In the project, a didactic sequence between Biology and Physics was promoted through theoretical and practical classes for two groups of 2nd-year students of the Integrated Technical Education at a Federal Technical School. The optical microscope was used as a central tool, allowing students to explore concepts of geometric optics and orders of magnitude in four interdisciplinary classes, connecting theory and practice in a meaningful way. The students' perception of the activities developed was analyzed. The data obtained through the perception questionnaire showed that the vast majority of participants agree that interdisciplinary activities contributed to a better understanding of biological processes and physical phenomena and that the interdisciplinary approach facilitated the identification of physical phenomena in everyday life. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14387/1865 | |
| dc.language.iso | Português | |
| dc.publisher.campi | Ouro Preto | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | Instituto Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.keyword | Biologia | |
| dc.subject.keyword | Física | |
| dc.subject.keyword | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject.keyword | Microscópio ótico | |
| dc.subject.keyword | Atividades interdisciplinares | |
| dc.title | Um estudo sobre a interdisciplinaridade entre Física e Biologia por meio da microscopia ótica | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |