Análise de redações sobre mulheres na ciência: uma perspectiva de estudantes do ensino médio

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dc.contributor.advisorDoutora Michele Amaral Brandão
dc.contributor.authorRosa, Kamilly Cristine Gomes
dc.contributor.authorTarga, Cristiane Norbiato
dc.contributor.authorBrandão, Michele Amaral
dc.contributor.authorRibeiro, Iolanda Agnes
dc.contributor.coadvisorMestra Cristiane Norbiato Targa
dc.date.accessioned2023-12-07T21:12:27Z
dc.date.available2023-12-07T21:12:27Z
dc.date.issued2023-08-08
dc.description.abstractAs mulheres na ciência precisam ser melhor representadas e enfrentam diversos desafios. No intuito de melhor entender essa realidade, este trabalho objetiva interpretar a percepção de alunos do ensino médio sobre a participação das mulheres na ciência. Para isso, foram analisadas redações submetidas a dois concursos de redação, realizados em 2020 e em 2022. Os resultados indicam que os alunos conhecem poucas personalidades, obras/filmes e fatos que sejam representativos de mulheres na ciencia. Porém, os discentes conseguem argumentar sobre as mulheres na ciência de forma a apontar causas e possíveis soluções para os desafios enfrentados por elas.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/1435
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiSabará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordMulheres
dc.subject.keywordCiência
dc.subject.keywordRepresentatividade
dc.subject.keywordIgualdade
dc.subject.keywordGênero
dc.titleAnálise de redações sobre mulheres na ciência: uma perspectiva de estudantes do ensino médio
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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