O presente trabalho é resultado de uma pesquisa realizada na Escola Municipal São Félix Quilombola (Cantagalo – MG), tendo, como objetivo principal, a aproximação das gerações através do resgate das Unidades de Medidas encontradas na Comunidade. Neste trabalho, buscamos ressaltar a relevância do encontro da Etnomatemática com a Matemática, evidenciando a presença daquela nas práticas cotidianas da Comunidade e desta nos conteúdos curriculares em sala de aula. Uma das inquietações que gerou essa pesquisa encontra-se em relatos da professora da escola na Comunidade, que afirma sentir um distanciamento entre os saberes culturais dos mais jovens com os saberes mantidos pelas gerações mais velhas. Uma das oportunidades de aproximação desses saberes culturais diz respeito às unidades e instrumentos de medidas utilizados pela Comunidade ao longo dos anos, dando origem à pesquisa relatada. A partir de visitas à escola, foi possível abordar as Unidades de Medidas do moinho que há na comunidade, além de observações e entrevistas com os alunos para coleta dos dados e discussões de acordo com os objetivos da pesquisa. Tivemos, como principal aporte teórico, o trabalho de conclusão de curso intitulado “Unidades de medidas em uma comunidade quilombola: um estudo etnomatemático”, de autoria dos alunos Leila Maria do Nascimento; Renato José Carvalho e Ronise Aparecida Carvalho, desenvolvido em 2014 no IFMG/SJE, sob orientação do professor José Fernandes da Silva; o Programa Etnomatemática, que tem Ubiratan D'Ambrosio como seu fundador, assim como estudos sobre o contexto histórico e legal das comunidades quilombolas, buscando, como fonte principal, o Centro de Documentação Eloy Ferreira da Silva (CEDEFES). Documentos bibliográficos e entrevistas a membros mais velhos da comunidade auxiliaram no levantamento dos dados acerca das Unidades de Medidas presentes na Comunidade Quilombola São Félix. A pesquisa apontou como resultado que os saberes das crianças nesta Comunidade têm sido influenciados pelos saberes trazidos pelos recursos tecnológicos, como a televisão e a internet, separando-os da cultura local. Porém, quando levados à reflexão e à participação em ações de resgate cultural como o proposto pela pesquisa, reconhecem e valorizam sua cultura, compreendendo sua importância na formação cultural do povo brasileiro.