Terminalidade específica no IFMG: um estudo sobre os desafios e possibilidades na certificação de estudantes com necessidades educacionais específicas.

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dc.contributor.advisorDoutora Gláucia do Carmo Xavier
dc.contributor.authorAbreu, Christiane Miranda de
dc.date.accessioned2025-02-11T17:48:56Z
dc.date.available2025-02-11T17:48:56Z
dc.date.issued2024-05-16
dc.description.abstractO presente estudo investiga a certificação por Terminalidade Específica, destinada a atender estudantes com necessidades educacionais específicas e que não atingiram o nível de escolarização exigido para a conclusão dos cursos que optaram por realizar. A certificação constitui-se atualmente como uma possibilidade prevista em lei, e esta pesquisa tem como principal objetivo analisar os desafios e as possibilidades da aplicação da Terminalidade Específica dos Estudantes com Necessidades Educacionais Específicas no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). O estudo utilizou-se de pesquisa bibliográfica-documental, com análise de documentos legais que tratam da Terminalidade Específica e sua aplicação, orientando-se por uma abordagem qualitativa. Para compreender os objetivos da pesquisa foi realizado um grupo focal com a participação de servidores de um campus do IFMG, fundamentado no diálogo entre os participantes, com o intuito de colher informações a partir do debate do tema da pesquisa, relativo aos desafios e às possibilidades na aplicação da Terminalidade Específica no IFMG. O estudo foi analisado à luz da análise de conteúdo de Bardin. Trata-se de uma pesquisa aplicada que deu origem a uma conta no Instagram. O perfil denomina-se @terminalidadeespecífica e visa esclarecer os desafios e as possibilidades na aplicação TE e, ainda, o que é e como se planeja o processo até chegar à sua aplicação nesse instituto federal. Os resultados da pesquisa sugerem a necessidade de diretrizes claras e abrangentes para orientar a prática da Terminalidade Específica. Os principais achados revelaram que a prática da TE visa garantir uma abordagem consistente e inclusiva para todos os estudantes. Destaca ainda a importância da realização de outros estudos sobre os estudantes egressos certificados por Terminalidade Específica para avaliar o impacto a longo prazo dessa abordagem educacional, bem como informar acerca do desenvolvimento de políticas e práticas mais eficazes para promover a inclusão e o sucesso dos ENEEs.
dc.description.abstract1This study investigates Specific Terminality certification, aimed at meeting the needs of students with specific educational needs who have not reached the required level of schooling for the completion of the courses they have chosen to undertake. Certification is currently a legal possibility, and this research aims to analyze the challenges and possibilities of applying Specific Terminality for Students with Specific Educational Needs at the Federal Institute of Minas Gerais (IFMG). The study used bibliographic-documentary research, analyzing legal documents dealing with Specific Terminality and its application, guided by a qualitative approach. To understand the research objectives, a focus group was conducted with the participation of IFMG campus staff, based on dialogue among participants to gather information through the debate on the research theme, regarding the challenges and possibilities in the application of Specific Terminality at IFMG. The study was analyzed using Bardin's content analysis. It is an applied research that resulted in an Instagram account. The profile is named @terminalidadeespecifica and aims to clarify the challenges and possibilities in the application of ST, as well as what it is and how the process is planned until its application in this federal institute. The research results suggest the need for clear and comprehensive guidelines to guide the practice of Specific Terminality. The main findings revealed that the practice of ST aims to ensure a consistent and inclusive approach for all students. It also emphasizes the importance of conducting further studies on students certified by Specific Terminality to assess the long-term impact of this educational approach, as well as to inform the development of more effective policies and practices to promote inclusion and success of students with specific educational needs.
dc.description.abstract2O perfil @terminalidadeespecifica no Instagram é um produto educacional voltado para a disseminação de informações sobre a Terminalidade Específica (TE) na educação inclusiva. Destinado a profissionais da educação, utiliza posts, stories e vídeos para compartilhar conteúdos baseados em pesquisas teóricas e de campo. Sua identidade visual prioriza diversidade e inclusão, utilizando cores e elementos gráficos estratégicos para engajamento. Os conteúdos são organizados em três categorias: Educação Inclusiva, Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e Terminalidade Específica. O perfil busca ampliar o conhecimento sobre TE e fomentar práticas pedagógicas mais inclusivas.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/2032
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiOuro Branco
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais- campus Ouro Branco
dc.publisher.programPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
dc.relation.urlhttps://repositorio.ifmg.edu.br/workflowitems/1322/view
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordInclusão. Educação Profissional e Tecnológica. Terminalidade específica
dc.titleTerminalidade específica no IFMG: um estudo sobre os desafios e possibilidades na certificação de estudantes com necessidades educacionais específicas.
dc.title.alternative
dc.typeDissertação
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