Investigação sobre a evasão no curso de Licenciatura em Física no IFMG - Campus Ouro Preto e o panorama regional e nacional

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Data

2024-02-07
Autor(es)

Orientado(es)
Doutora Danielle Cristina Teles Ferreira

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Abstract

School dropout has been a constant concern for Higher Education institutions, as it impacts both individuals who abandon their studies and the institutions themselves. This work aims to investigate dropouts in Higher Education in the Physics Degree course, especially at the Instituto Federal de Minas Gerais Campus Ouro Preto. The objective of this study is to collect data on the trend in the rate of students who abandoned the Physics Degree course, focusing mainly on Federal Institutes, with data obtained from official platforms between the years 2017 to 2022 and internally by the registration sector between 2015 and 2022, compare them with regional and national data. By surveying these results, the research will provide a deeper understanding of the temporal dynamics and events that can affect dropouts in the Physics Degree, making it possible to support eventual institutional decision-making aimed at reducing dropouts in order to guarantee academic success.


Resumo

A evasão escolar tem sido uma preocupação constante para as instituições de Ensino Superior, uma vez que impacta tanto os indivíduos que abandonam seus estudos quanto às próprias instituições. Este trabalho visa investigar a evasão no Ensino Superior no curso de Licenciatura em Física, em especial no Instituto Federal de Minas Gerais Campus Ouro Preto. O objetivo deste estudo consiste em levantar dados sobre a tendência da taxa de estudantes que abandonaram o curso de Licenciatura em Física, focando principalmente nos Institutos Federais, com dados obtidos a partir de plataformas oficiais entre os anos 2017 a 2022 e internamente pelo setor do registro acadêmico entre os anos 2015 a 2022, contrapondo-os com os dados regionais e nacionais. Ao levantar esses resultados, a pesquisa fornecerá uma compreensão mais profunda da dinâmica temporal e eventos que podem afetar a evasão na Licenciatura em Física, possibilitando subsidiar eventuais tomadas de decisão institucionais direcionadas à redução da evasão de modo a garantir sucesso acadêmico.

Palavras-chave

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URI

https://hdl.handle.net/20.500.14387/1646

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