Estudantes de medicina veterinária sabem avaliar e tratar a dor dos animais?
| dc.contributor.advisor | Joana Zafalon Ferreira | |
| dc.contributor.author | Machado, Eduarda Teixeira | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-02T15:05:20Z | |
| dc.date.available | 2025-01-02T15:05:20Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-06 | |
| dc.description.abstract | A dor pode causar danos ao animal quando não identificada e tratada de forma adequada. Ensinar conhecimentos quanto à patofisiologia da dor, suas formas de apresentação em cada espécie e fármacos empregados para controle, durante a graduação, é indispensável para a formação de profissionais capacitados à instituição de uma terapia assertiva e redução de danos aos animais. Portanto, objetivou-se identificar o conhecimento de estudantes de Medicina Veterinária, a partir do sétimo período, sobre o reconhecimento e tratamento da dor, por meio da aplicação de formulários eletrônicos. Os dados foram submetidos à análise estatística descritiva, com análise de frequência e comparações realizadas pelo teste exato de Fischer e teste de qui-quadrado. Foram obtidas quarenta e uma respostas, sendo compostas, em sua maioria, por alunos do gênero feminino (90,2%) de quatro regiões do Brasil, predominantemente do Sudeste (68,3%). A respeito da dor, em sua maioria (97,6%), os estudantes concordam que o reconhecimento desta é importante para a instituição da terapia adequada; porém, 36,9 % dos alunos concordam que o reconhecimento da dor é de difícil realização em animais. Sobre o ensino nas instituições, apenas 4,9% concordam que a abordagem seja feita de forma suficiente, e 23,7% desses acreditam não ter recebido treinamento adequado para tratar a dor. Na autoavaliação de suas habilidades, 26,8% desses afirmam não ter conhecimentos adequados. Logo, ressalta-se a relevância do estudo do tema, visando ao aprimoramento do ensino, com formação de profissionais conscientes e capacitados. | |
| dc.description.abstract1 | Pain can cause harm to the animal when not identified and treated appropriately. Teaching knowledge regarding the pathophysiology of pain, its forms of presentation in each species and drugs used for control, during graduation, are essential for the training of professionals capable of implementing assertive therapy and reducing harm to animals. Therefore, the objective was to identify the knowledge of Veterinary Medicine students, from the seventh period onwards, about the recognition and treatment of pain, through the application of electronic forms. The data were subjected to descriptive statistical analysis with frequency analysis and comparisons carried out using Fischer's exact test and chi-square test. Forty-one responses were obtained, mostly composed of female students (90.2%) from four regions of Brazil, predominantly in the Southeast (68.3%). Regarding pain, the majority (97.6%) of students agree that recognizing it is important for instituting adequate therapy, however, 36.9% of students agree that recognizing pain is difficult to achieve. in animals. Regarding teaching in institutions, only 4.9% agree that the approach is done sufficiently and 23.7% of those believe they did not receive adequate training to treat pain. When self-assessing their skills, 26.8% of those said they did not have adequate knowledge. Therefore, the relevance of studying the topic is highlighted, aiming to improve teaching, with the training of aware and qualified professionals | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14387/1994 | |
| dc.language.iso | Português | |
| dc.publisher.campi | Bambuí | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | Instituto Federal de Minas Gerais | |
| dc.publisher.program | Bacharelado em Medicina Veterinária | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.keyword | Analgesia | |
| dc.subject.keyword | Ensino superior | |
| dc.subject.keyword | Avaliação da dor | |
| dc.subject.keyword | Bem-estar animal | |
| dc.title | Estudantes de medicina veterinária sabem avaliar e tratar a dor dos animais? | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |