O uso da plataforma Roblox para a criação de objetos virtuais de aprendizagem: um estudo por meio do desenvolvimento de experiências e elaboração de tutorial

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dc.contributor.advisorMestre Gabriel da Silva
dc.contributor.authorMurilo, Jorge Luís Vieira
dc.date.accessioned2024-07-09T12:17:12Z
dc.date.available2024-07-09T12:17:12Z
dc.date.issued2024-04-09
dc.description.abstractNo âmbito desta pesquisa, realizou-se um estudo sobre a viabilidade de se utilizar a plataforma Roblox na criação de Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVA), cujo o intuito foi investigar a possibilidade de aplicação dessa ferramenta por professores sem experiência em programação, visando assim, expandir o uso de OVAs no ambiente educacional. Para alcançar este objetivo, optou-se por empregar a metodologia Design Science Research (DSR), que se mostrou adequada para definir o escopo de construção de dois artefatos: um tutorial destinado a professores leigos em programação e os próprios OVAs gerados a partir deste tutorial. Após a elaboração destes artefatos e aprofundada a exploração da plataforma, chegou-se à conclusão de que, embora o Roblox apresente um ambiente intuitivo para criação, ainda assim, é necessário possuir conhecimento prévio em programação para enfrentar os desafios inerentes à construção das experiências propostas. Consequentemente, a plataforma Roblox pode ser considerada uma opção viável para a construção de OVAs, desde que o usuário tenha um entendimento básico de programação para lidar com a criação de scripts. Este estudo evidencia a importância do contínuo desenvolvimento de ferramentas educacionais inovadoras, bem como da necessidade de preparo técnico dos docentes para a utilização eficaz de tais recursos no processo de ensino-aprendizagem.
dc.description.abstract1As part of this research, was conducted a study on the feasibility of using the Roblox platform to create Learning Virtual Objects (LVOs). The aim was to investigate the potential application of this tool by teachers without programming experience, with the goal of expanding the use of LVOs in the educational environment. To achieve this objective, was used the Design Science Research (DSR) methodology, which proved suitable for defining the scope of construction of two artifacts: a tutorial for non-programming teachers and the LVOs themselves generated from this tutorial. Following the creation of these artifacts and an in-depth exploration of the platform, it is concluded that while Roblox provides an intuitive environment for creation, it is still necessary to have prior programming knowledge to address the challenges inherent in constructing the proposed experiences. Consequently, the Roblox platform can be considered a viable option for creating LVOs, provided that the user has a basic understanding of programming to manage the creation of scripts. This study highlights the importance of continuous development of innovative educational tools, as well as the need for technical preparation of teachers to effectively use such resources in the teaching-learning process.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/1760
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiBambuí
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordObjetos Virtuais de Aprendizagem
dc.subject.keywordRoblox
dc.subject.keywordNovas Metodologias de Ensino
dc.subject.keywordTutorial
dc.titleO uso da plataforma Roblox para a criação de objetos virtuais de aprendizagem: um estudo por meio do desenvolvimento de experiências e elaboração de tutorial
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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