Práticas laboratoriais como recurso didático para a elaboração de atividades para o ensino de solos: estudo de caso dos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual de Ouro Preto
| dc.contributor.advisor | Doutor Diego Alves de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Paula,Geovana Maria Freitas de | |
| dc.contributor.coadvisor | Doutora Caroline Delpupo de Souza | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-31T14:05:14Z | |
| dc.date.available | 2024-01-31T14:05:14Z | |
| dc.date.issued | 2024-01-15 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho deriva dos esforços empreendidos em torno da proposição de novas metodologias educacionais como alternativas para superar problemas históricos nas relações de ensino e aprendizado, grandemente presentes na rede pública de ensino brasileira. Seu objetivo é conceber e executar práticas pedagógicas em Educação em Solos para estudantes do primeiro ano do ensino médio da Escola Estadual Ouro Preto (MG), correlacionando-as com a temática das Unidades de Conservação. Além disso, pretendeu-se realizar reflexões acerca do uso de metodologias ativas para o ensino de Geociências na educação básica. Inicialmente, realizou-se um levantamento bibliográfico de artigos no portal de periódicos da CAPES. Posteriormente, foram conduzidos trabalhos de campo no Parque Natural Municipal das Andorinhas (PNMA), a partir de um transecto, no qual foram identificados quatro sítios geomorfológicos, nos quais foram abertos perfis, sendo coletadas amostras em cada um. Elas foram submetidas a análises laboratoriais de caráter exploratório no Laboratório de Geografia Física do IFMG campus Ouro Preto. Esta etapa foi fundamental para o reconhecimento das propriedades morfológicas, físicas e químicas dos solos utilizados nas práticas pedagógicas. Foram elaboradas cinco aulas práticas que, posteriormente, foram executadas na escola alvo deste estudo. Os resultados obtidos demonstram que a utilização de metodologias ativas é muito eficaz para a compreensão de conteúdos relacionados ao estudo dos solos, frequentemente considerado abstrato. | |
| dc.description.abstract1 | This work stems from efforts aimed at proposing new educational methodologies as alternatives to overcome historical problems in teaching and learning relationships, which are prevalent in the Brazilian public education system. Its goal is to design and implement pedagogical practices in Soil Education for first-year high school students at Escola Estadual Ouro Preto (MG), correlating them with the theme of Conservation Units. Additionally, reflections on the use of active methodologies for teaching Geosciences in basic education were intended. Initially, a literature review of articles was conducted on the CAPES journal portal. Subsequently, fieldwork was carried out in the Parque Natural Municipal das Andorinhas (PNMA), along a transect where four geomorphological sites were identified, and profiles were opened with soil samples collected at each site. These samples underwent exploratory laboratory analyses at the Physical Geography Laboratory of IFMG Ouro Preto campus. This stage was crucial for recognizing the morphological, physical, and chemical properties of the soils used in the pedagogical practices. Five practical classes were developed, later implemented at the school targeted in this study. The results obtained demonstrate that the use of active methodologies is highly effective in understanding content related to soil studies, often considered abstract. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14387/1613 | |
| dc.language.iso | Português | |
| dc.publisher.campi | Ouro Preto | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | Instituto Federal de Minas Gerais | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Geografia | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.keyword | Solos - Ensino | |
| dc.subject.keyword | Recurso didático | |
| dc.subject.keyword | Laboratórios | |
| dc.title | Práticas laboratoriais como recurso didático para a elaboração de atividades para o ensino de solos: estudo de caso dos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual de Ouro Preto | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |