Este trabalho, norteado sob o viés humanista, apresenta o conceito de fenomenologia em uma ótica filosófica e as possibilidades da fenomenologia como método para a Geografia, enfatizando a cartografia social como ferramenta metodológica que, através desse método, se fez realizável. Com o objetivo de demonstrar as potencialidades do uso desse método e metodologia, foi descrito, como um estudo de caso, os caminhos percorridos e os resultados apresentados durante a realização do projeto, no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, intitulado “A construção do espaço sob a perspectiva dos jovens estudantes da Escola Estadual Antônio Pereira”, escola situada em Antônio Pereira, distrito de Ouro Preto – MG, realizado entre os meses de agosto de 2018 e janeiro de 2020, com um grupo de vinte (20) estudantes com idades entre 14 e 18 anos, sendo que, em 2018 cursaram o 9° ano do ensino fundamental e, em 2019, cursaram 1° ano do ensino médio. A intersecção entre o método fenomenológico e a metodologia da cartografia social aqui descrita, buscou, a partir da percepção atenta sobre as experiências sensíveis e vividas através dos corpos sujeitos, evidenciar a realidade daqueles que, neste momento, construíram e nos mostraram um lugar de (re)existência, traçado na elaboração de um mapa social repleto de emoções que transbordam as superfícies da cartografia e da tradicionalidade dos métodos geográficos. Assim, este trabalho evidencia não somente uma juventude desejosa por (re)conhecimento, mas uma juventude viva que, cotidianamente, cria e recria seu potencial sobrevivente, entre caminhos aflitivos, mas também afetuosos; sempre caminhos em transformação.