Navegar
Submissões Recentes
Agora exibindo 1 - 2 de 2
- ItemManual prático para utilização do aplicativo Fields Area Measure nas aulas de Geografia(2025-01-15) Batista, Gilsomar Sebastião; Doutor Jairo Rodrigues SilvaA consolidação do meio técnico-cientifico-informacional, no século XXI, trouxe para a escola básica uma nova realidade: o convívio com a tecnologia. Esses recursos, contudo, não devem ser vistos nem como salvadores nem como prejudiciais ao processo de ensino-aprendizagem, mas como instrumentos que proporcionam novas abordagens e adequações aos sistemas de ensino, frente a nova conjuntura da sociedade. É necessário que haja um diálogo sadio e constante entre a escola e a tecnologia, reconhecendo possibilidades e limites que uma oferece à outra e tendo sempre em vista os benefícios proporcionados a discentes, docentes e conteúdos estudados, bem como a todos os demais agentes envolvidos no processo educacional. Especialmente para a Geografia Escolar, a tecnologia oferece novas e importantes oportunidades para que os métodos didáticos sejam mais interativos, investigativos e direcionados, com abordagens locais e incentivo ao raciocínio espacial e científico, o que resultará na alfabetização e no letramento geográfico. Visando colaborar para a inserção das geotecnologias na escola básica, o presente trabalho apresenta um manual de utilização das principais funcionalidades do aplicativo Fields Area Measure, úteis às aulas de Geografia, especialmente no nível do Ensino Médio. Essa ferramenta, embora não tenha sido desenvolvida especificamente para uso didático, possui interface e funcionalidades simples e confiáveis, que podem enriquecer significativamente a construção do conhecimento pelos estudantes.
- ItemE-book propostas didáticas em Geografia: 10 sugestões práticas para suas aulas(2024-03-25) Silva, Brígida Júnia de Paulo; Duarte, Neimar Freitas; Doutor Neimar Freitas DuarteEste e-book foi criado com o intuito de compilar práticas educativas sobre os recursos hídricos para serem utilizados na grade curricular do ensino da matéria de geografia. Todas as práticas selecionadas estão de acordo com as normativas de grade estabelecidas e Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e embasadas na aprendizagem sob a optica da Taxonomia de Bloom, que prega o ensino por hierarquia de aprendizagem dos alunos e o respaldo científico nas temáticas sobre os Recursos Hídricos abordados.