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APPROTASVAN: Protótipo Para Dsipositivos Móveis Para Gerenciar Trajetos Escolares
(2025-02-18)
O transporte escolar desempenha um papel crucial na vida de milhões de estudantes em todo o mundo, garantindo acesso à educação de forma segura e eficiente. No entanto, desafios como atrasos, falta de comunicação e preocupações com a segurança dos alunos persistem. Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um protótipo de uma solução colaborativa voltada para dispositivos móveis, projetado para melhorar a experiência de pais/responsáveis, alunos e motoristas. O aplicativo, APPROTASVAN, utiliza dados de geolocalização em tempo real para permitir a localização dos veículos escolares, notificando os pais sobre a aproximação da van e chegada ao destino. Além disso, o sistema oferece recursos para o motorista, como a gestão da lista de alunos, otimização das rotas e o controle de presença. Este trabalho discute o design, desenvolvimento e avaliação do protótipo, destacando suas funcionalidades, limitações e benefícios no contexto do transporte escolar. Os testes conduzidos com usuários demonstraram aceitação do protótipo, com um escore 87.5, na Escala de avaliação de Usabilidade - SUS.
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Quarentena: crônicas de uma quarentona autista atravessando a quarentena
(2024-04-09) Luciana Ferreira; Alexandre Delfino Xavier
Quarenta é uma obra composta por uma coletânea de crônicas escritas ao longo de alguns anos em um blog pessoal que trazem reflexões de uma mulher (algumas, especialmente escritas no período da quarentena), vivenciando as crises trazidas pelas questões do amadurecer. As crônicas começaram a tomar novos sentidos quando a autora conseguiu o diagnóstico de autismo, e é por esse novo olhar, que os critérios para a seleção foram definidos; sendo assim o livro traz textos que podem trazer contribuições para aqueles que se interessam pelo tema.
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La educación STEAM y el aprendizaje lúdico en todos los niveles educativos
(2023-01-04) Rodrigues-Silva, Jefferson; Alsina, Ángel
Se presenta una revisión narrativa de la literatura en las bases de datos Web of Science y Scopus cuyo objetivo es explorar la relación entre la educación STEAM (acrónimo en inglés de la interdisciplinaridad entre Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes/humanidades y Matemáticas) y el aprendizaje lúdico. La revisión se ha realizado en cuatro fases: 1) elementos de búsqueda y lógica Booleana, 2) fuentes de información, 3) criterios de elegibilidad y 4) proceso de recogida y análisis de datos. A partir de los artículos revisados, en primer lugar, se presenta brevemente la evolución histórica y las definiciones de ambos enfoques y, seguidamente, se exploran evidencias de experiencias de educación STEAM a partir de metodologías de enseñanza basadas en el aprendizaje lúdico: el juego libre, el juego guiado, el juego formal y la gamificación. En segundo lugar, se analiza la intersección entre ambos enfoques en torno a la creatividad y se destacan implicaciones para el desarrollo profesional del profesorado. Se concluye que los vínculos entre la educación STEAM y el aprendizaje lúdico son cognitivamente potentes y factibles en todos los niveles educativos; sin embargo, aportan una complejidad al planteamiento didáctico, lo cual requiere conocimientos que el profesorado no tiene y eso puede generar cierta resistencia y conflictos cognitivos. Finalmente, se ha identificado la necesidad de una comprensión más amplia del aprendizaje lúdico, de más investigaciones y de una formación apropiada al profesorado sobre el networking STEAM-lúdico.
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Manual de indicadores de desempenho institucional
(2024-08-14) Thomaz, Solange Marlene; Guimarães, Glauter dos Santos; Alexandre Delfino Xavier
O “Manual de Indicadores de Desempenho Institucional” é uma ferramenta essencial para gestores e servidores, estabelecendo diretrizes para a elaboração e análise de indicadores que permitem o monitoramento dos resultados do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Alinhado às normativas federais, o documento organiza indicadores por áreas temáticas, visando à melhoria contínua da qualidade e eficiência das atividades do IFMG, refletindo o compromisso da instituição com a educação, a ciência e a tecnologia.
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