Submissões Recentes
OBMEP e BNCC: integração de questões sobre números racionais às habilidades do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental
(2025-06-27) Silva, Jíullio César da; Doutor Bruno Alves Marques; Mestra Daila Silva Seabra de Moura Fonseca
O presente trabalho busca investigar a integração de questões das avaliações da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) no ensino de números racionais, sejam eles fracionários ou decimais, para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias aos alunos dos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental (Anos Finais), seguindo os parâmetros definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil. Pretende-se, também, evidenciar a importância dos números racionais abordagem das questões da avaliação, contribuir para o debate sobre as metodologias de ensino da Matemática para as etapas intermediárias do Ensino Fundamental e indicar caminhos para a adoção da tendência de Resolução de Problemas em sala de aula. Optou-se por uma pesquisa visando maior familiaridade com o documento curricular recém-homologado e conectando as competências estabelecidas às propostas de raciocínio e solução das questões olímpicas a partir de uma investigação bibliográfica. O levantamento documental das questões aplicadas na competição entre 2018 (ano subsequente à homologação da base curricular) até 2024 (aplicação mais recente) permitiu a seleção dos problemas com menção explicita ou exigência de conhecimento prévio sobre números racionais (tanto frações quanto números decimais), a análise qualitativa das características e conhecimentos necessários para a resolução e a análise quantitativa, comparando a quantidade de questões selecionadas em relação ao total analisado. Ao evidenciar as relações entre as questões da OBMEP e as habilidades definidas pela BNCC, foram definidas possíveis estratégias de aplicação das atividades a partir da tendência de ensino de Resolução de Problemas, bem como apontar o diálogo entre diversas unidades temáticas do currículo-base no conteúdo de números racionais fracionários e decimais.
Dimensionamento e implantação de usina fotovoltaica on-grid em solo – estudo de caso
(2025-07-08) Goulart, Yuri Márcio; Mestre Júnior Henrique Canaval
Este estudo apresenta o processo de dimensionamento e implantação de uma usina fotovoltaica em solo, conectada à rede (on-grid), visando reduzir custos de energia na produção de café em uma propriedade rural. Para isso, descrevem-se cada etapa, desde a análise detalhada do consumo energético até a instalação final da usina, abordando aspectos como posicionamento dos módulos, seleção de equipamentos (painéis e inversores), aterramento e proteção elétrica. O sistema foi projetado considerando potenciais variações sazonais de irradiação solar, necessidade de expansão futura e estratégias para minimizar perdas na geração. A usina, homologada junto à concessionária, opera com um mecanismo de compensação de créditos, o que tornou o projeto economicamente viável e sustentável. Após o primeiro ano completo de operação, a soma da geração alcançou 67,88 MWh, próxima à estimativa inicial de 5760 kWh mensais, embora fatores como acúmulo de poeira e limpezas menos frequentes tenham afetado sutilmente o desempenho. Os resultados reforçam a viabilidade técnica e econômica de projetos fotovoltaicos no setor agrícola, contribuindo tanto para eficiência operacional quanto para práticas ambientais sustentáveis.
Desenvolvimento de um sistema inteligente baseado em LLM como ferramenta de apoio ao profissional de educacão física
(2025-07-28) João Gabriel Alves Junior; Suelen Mapa de Paula; Suelen Mapa de Paula
A personalização do treinamento de força ainda enfrenta limitações decorrentes de prescrições genéricas, o que pode ser um dos fatores para a baixa adesão da população a prática regular de atividade física. Este trabalho apresenta um assistente web, apoiado em um modelo GPT-4o-mini, ajustado com diretrizes do ACSM e da NSCA, que gera planos de treino baseados em evidencias para profissionais de Educação Física. Construído com React, Node.js e MySQL, o sistema foi avaliado por especialistas, que classificaram os programas gerados como seguros e relevantes, exigindo apenas ajustes pontuais. Os resultados indicam que um LLM especializado pode aumentar a
eficiência da prescrição, sem substituir o julgamento crítico nem a interação humana.
Desafios e benefícios da transformação digital no controle orçamentário da mineração
(2025-07-28) Jonathan Lara Souza; Charles Tim Batista Garrocho
Este artigo investiga os desafios e benefícios associados à digitalização dos processos de controle orçamentário na CSN Mineração, com foco na gestão de OPEX e CAPEX. A pesquisa analisa a contribuição da transformação digital para a eficiência, acurácia e integração de sistemas, utilizando um estudo de caso na empresa. A metodologia inclui coleta de dados com profissionais da área e revisão bibliográfica, permitindo a identificação de barreiras e a proposição de melhorias. Os resultados apontam a necessidade de capacitação, integração sistêmica e cultura digital como condições essenciais para o sucesso da transformação digital.
Desempenho do curso de Tecnologia em Processos Gerenciais do IFMG Ribeirão das Neves no ENADE: análise dos resultados de 2015, 2018 e 2022
(2025-07-22) Furletti, Saulo; Silva, Pedro Marinho Sizenando; Denília Andrade Teixeira dos Santos
A proposta deste trabalho foi realizar um recorte analítico para descrever as informações quantitativas do resultado do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) nos anos de 2015, 2018 e 2022, obtido pelos alunos do curso de Tecnologia em Processos Gerenciais (TPG), ofertado pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ribeirão das Neves, tendo em vista os respectivos dados encontrados nos relatórios do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). A organização do trabalho conta com uma apresentação do contexto do curso de TPG e da cidade de Ribeirão das Neves; uma síntese sobre o ENADE, a metodologia de suporte e a análise específica dos resultados com foco no conceito, categoria administrativa, organização acadêmica, desempenho e percepção dos estudantes em relação às provas. Pela análise realizada entende-se que o curso está seguindo um movimento conjunto às instituições públicas de ensino superior semelhantes. Cronologicamente, percebemos uma tendência de diminuição do conceito ENADE do curso. Por fim, são apresentadas propostas de ação para melhoria dos resultados.