Sequência didática para o ensino de Cartografia no Ensino Médio utilizando o aplicativo Fields Area Measure

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dc.contributor.advisorDoutor Jairo Rodrigues Silva
dc.contributor.authorBatista, Gilsomar Sebastião
dc.date.accessioned2025-03-12T12:05:54Z
dc.date.available2025-03-12T12:05:54Z
dc.date.issued2025-01-15
dc.description.abstractA dinâmica atual da sociedade requer da escola básica um diálogo maior com a realidade dos estudantes e a utilização da tecnologia como instrumento de aprendizagem. Particularmente para o ensino de Geografia no Ensino Médio, as geotecnologias e a análise espacial a partir da realidade dos estudantes são caminhos para aproximar o conteúdo estudada da realidade dos estudantes e fomentar sua participação, curiosidade e investigação científica, em vista da construção de um conhecimento significativo, útil e duradouro. Por isso, o presente produto educacional visa colaborar com os docentes, apresentando uma sequência didática, em cinco aulas, para a consolidação de conteúdos fundamentais da cartografia, através da observação e análise do espaço vivido e da interatividade com a tecnologia, na busca da alfabetização e do letramento geográficos e de uma educação voltada para a construção da cidadania.
dc.description.abstract1The current dynamics of society require basic education to engage in a deeper dialogue with the reality of students and to use technology as a learning tool. Particularly for teaching Geography in High School, geotechnologies and spatial analysis based on student’s reality are ways to bring the studied content closer to their reality and encourage their participation, curiosity, and scientific investigation, aiming at the construction of meaningful, useful, and lasting knowledge. Therefore, this educational product aims to support teachers by presenting a didactic sequence, in five lessons, to consolidate fundamental cartography content through the observation and analysis of the lived space and interactivity with technology, in the pursuit of geographic literacy and a citizenship-oriented education.
dc.identifier.isbn978-65-01-35422-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/2146
dc.language.isoPortuguês
dc.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-4219-3424
dc.publisher.campiOuro Preto
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais
dc.publisher.programMestrado Profissional em Ensino de Geografia
dc.relation.urlhttps://repositorio.ifmg.edu.br/items/87a47d9d-9e2c-444a-89c3-e9e6c14edbe1
dc.relation.urlhttps://repositorio.ifmg.edu.br/items/56695113-11cf-4811-a289-7c7d9a8864b3
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordGeotecnologias
dc.subject.keywordGeografia Escolar
dc.subject.keywordAlfabetização geográfica
dc.subject.keywordLetramento geográfico
dc.titleSequência didática para o ensino de Cartografia no Ensino Médio utilizando o aplicativo Fields Area Measure
dc.title.alternativeTeaching sequence for teaching Cartography in High School using the Fields Area Measure app
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