Os desafios do ensino de leitura em tempos de pandemia de Covid-19: narrativas de professores sobre práticas e estratégias de ensino

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dc.contributor.advisorDoutora Ana Elisa Costa Novais
dc.contributor.authorCosta, Priscila Céli da
dc.date.accessioned2024-11-01T15:47:29Z
dc.date.available2024-11-01T15:47:29Z
dc.date.issued2024-04-25
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo principal constatar como aconteceram as práticas de leitura no contexto da pandemia de Covid-19 em turmas do ensino médio da rede pública estadual e federal da cidade de Ouro Preto-MG. Como estratégia, foram observadas as ações dos professores de turmas do ensino médio na prática da leitura nas aulas de Língua Portuguesa. Para esse estudo, foi elaborado um roteiro para análise narrativa sobre como ocorreu a prática da leitura durante o ensino remoto. Assim, foi possível verificar os reais obstáculos enfrentados no período pandêmico que refletiram na prática da leitura, como também criar estratégias que proporcionassem um ensino mais dinâmico e eficaz que diminuíssem os impasses encontrados.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14387/1907
dc.language.isoPortuguês
dc.publisher.campiOuro Preto
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Minas Gerais
dc.publisher.programEspecialização em Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica
dc.rightsAcesso aberto
dc.subject.keywordEnsino de leitura
dc.subject.keywordPandemia de Covid -19
dc.subject.keywordTecnologias digitais
dc.titleOs desafios do ensino de leitura em tempos de pandemia de Covid-19: narrativas de professores sobre práticas e estratégias de ensino
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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