Breves considerações sobre o autismo e a formação docente
| dc.contributor.advisor | Guanãbens, Patrícia Ferreira Santos | |
| dc.contributor.author | Freitas, Lara Maria Nunes | |
| dc.contributor.coadvisor | Araújo, Débora Marques Ferreira de | |
| dc.contributor.referee | Guanãbens, Patrícia Ferreira Santos | |
| dc.contributor.referee | Araújo, Débora Marques Ferreira de | |
| dc.contributor.referee | Barbosa, Derli dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-05T11:49:19Z | |
| dc.date.created | 2024-02-21 | |
| dc.description | Esse trabalho versa sobre uma temática de extrema importância na sociedade, o autismo, que se caracteriza por ser um transtorno de neurodesenvolvimento, pois além de estar relacionado ao desenvolvimento neurológico, afeta também as funções cognitivas e comportamentais da pessoa. O objetivo deste trabalho foi investigar alguns aspectos sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) em um grupo de docentes, além de buscar informações sobre as principais dificuldades enfrentadas por eles ao trabalhar com alunos autistas em duas escolas da rede pública de uma cidade do estado de Minas Gerais. A metodologia adotada foi uma pesquisa de caráter qualitativo devido à sua praticidade, as perguntas foram organizadas em questionário semiestruturado no Google Forms que foi enviado às diretoras das escolas participantes via WhatsApp e posteriormente as mesmas compartilharam o link do formulário no grupo com os professores. Os resultados obtidos neste trabalho indicam que os docentes, embora tenham um conhecimento geral sobre o TEA, se sentem despreparados e inseguros ao ministrar aulas para estudantes com TEA. Ficou evidente que o processo de formação de professores é importante, pois auxilia no momento de se trabalhar com alunos com necessidades especiais e deve ser algo contínuo Assim, é preciso reconhecer a necessidade de cursos na área da educação especial e inclusiva. Além disso, a escola deve incentivar os docentes a dar continuidade ao seu processo de formação, logo o professor irá lidar com os desafios que lhe são impostos diariamente com mais segurança. | |
| dc.identifier.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0002-6314-0946 | |
| dc.identifier.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/0194746451880195 | |
| dc.identifier.authorOrcid | . | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14387/3141 | |
| dc.publisher.campi | São João Evangelista | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.institution | Instituto Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso aberto | |
| dc.subject.cnpq | Ciências Biológicas | |
| dc.subject.keywords | Autismo | |
| dc.subject.keywords | Formação docente | |
| dc.subject.keywords | Aulas | |
| dc.title | Breves considerações sobre o autismo e a formação docente | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |